Tuotekehitystyön erikoisammattitutkinto osaamisen kehittäjänä

Abstract

Työelämän murros on suuri haaste osaamiselle. Perinteinen malli, jossa siirrytään opinnoista työelämään ja sieltä lopulta eläkkeelle, on katoamassa, ja sen tilalle on tullut ajatus jatkuvasta elämänmittaisesta oppimisesta. Uudenlaiset toimintatavat tarvitsevat kehittyvää osaamista, johon ammatillinen täydennyskoulutus ja erityisesti ammatti- sekä erikoisammattitutkinnot pyrkivät vastaamaan. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, miten Tuotekehitystyön erikoisammattitutkinto soveltuu osaamisen kehittämisen välineeksi. Tavoitetta tarkasteltiin tutkinnon suorittajan näkökulmasta. Työn toimeksiantaja oli Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Gradia. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena, joka suoritettiin teemahaastatteluiden avulla. Tuotekehitystyön erikoisammattitutkinnon suorittaneet kertoivat oman näkemyksensä tutkinnon vaikutuksesta ammatillisen osaamisen kehittymiseen sekä työpaikkansa palveluliiketoiminnan kehittymiseen. Aineiston analyysimenetelmänä käytettiin sisällönanalyysia. Tutkimuksen perusteella Tuotekehitystyön erikoisammattitutkintoa voi hyödyntää osaamisen kehittämisen välineenä. Aineisto pohjautui neljään teemaan, jotka käsittelivät tutkinnon suorittaneiden henkilöiden osaamisen kehittymistä työelämässä. Tutkimuksen tulokset tukeutuivat työssä käytettyyn teoriaan, joka käsittelee osaamisen kehittämistä ja kokemusperäistä oppimista. Toimeksiantaja voi hyödyntää tutkimuksen tuloksia kehittäessään ammatillista lisä- ja täydennyskoulutusta työelämälähtöisemmäksi. Tulosten avulla Tuotekehitystyön erikoisammattitutkintoa ja sen hyötyjä ammatillisen osaamisen kehittämisen näkökulmasta voi tehdä tunnetummiksi aikuisopiskelijoiden keskuudessa.

The transformation of working life is a major challenge for competence. The traditional model with transition from education to work and later to retirement is disappearing. It has been replaced by the idea of continuous lifelong learning. New ways of working need evolving competences, and this a challenge to which continuing vocational education, and especially vocational and specialist qualifications, try to respond. The aim of this study was to examine how the Specialist Qualification in Product Development would be a suitable tool for developing professional skills. The objective was examined from the perspective of the graduates. The work was assigned by Gradia, Jyväskylä Educational Consortium. The study was implemented as qualitative research, and the data was collected by using theme interviews. Graduates from the Specialist Qualification in Product Development program presented their views on the impacts of the qualification on the development of their professional skills and on development of the service business of their workplaces. Content analysis was used as a method of data analysis. Based on the study, the Specialist Qualification in Product Development can be used as a tool for developing skills. The interview data was based on four themes about the development of the graduates’ professional skills in working life. The results of the study are based on the theory used in the work dealing with research on developing more work-oriented approaches for vocational upskilling. With the help of the study results, the Specialist Qualification in Product Development and its benefits from the point of view of developing professional skills can be made more known among adult students.