”Musta salama” -animaatioprojekti : Mediakasvatusta ryhmäperhepäivähoito Tikrun-Tuvassa

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin projektiopinnäytetyönä, jonka tilaajana oli ryhmäperhepäivähoito Tikrun-Tupa Kokkolassa. Ryhmä koostui 1−6 -vuotiaista lapsista. Opinnäytetyön tehtävänä oli kehittää varhaiskasvatustyötä mediakasvatuksen keinoin ja tuoda mediakasvatus osaksi Tikrun-Tuvan arkea. Projektissa toteutettiin yhteensä kuusi interventiota. Interventioiden tavoitteena oli, että lapset oppisivat tunnistamaan mediasisältöjä ja kokeilemaan itse median tuottamista tekemällä oman animaation. Interventiot koostuivat lapsiryhmään tutustumisesta, saduttamisesta, askartelusta, maalaamisesta, valokuvaamisesta, äänittämisestä sekä valmiin tuotoksen, animaation, katsomisesta.

Opinnäytetyön aihe lähti opinnäytetyöntekijöiden omasta mielenkiinnosta. Aihe oli ajankohtainen ja palveli myös työn tilaajaa, sillä Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet velvoittavat varhaiskasvattajia suunnittelemaan ja toteuttamaan mediakasvatusta pedagogisen toiminnan avulla. Lisäksi opinnäytetyö antoi sen tilaajalle uusia ideoita ja keinoja toteuttaa mediakasvatusta erilaisten interventioissa käytettävien menetelmien avulla.

The thesis was carried out as project work and it was commissioned by group family daycare unit Tikrun-Tupa in Kokkola. The group consisted of children aged 1-6 years. The object of the thesis was to develop the use of media education in early childhood education and to make media education a part of everyday practises at Tikrun-Tupa. Six interventions were carried out, in which children practised recognising media content and experimented with producing content themselves in the form of animation. Interventions consisted of familiarisation with the group of children, story crafting, hand craft activities and painting, photography, recording and reviewing the finished product, the animation.

The subject of the thesis originated from the commissioner's initial interest. Additionally, the subject was current and served the commissioner of the thesis as the National Early Childhood Education Plan obliges them to plan and implement media education through pedagogical activity. Furthermore, the thesis provided the commissioner with new ideas and ways to implement media education via various methods employed in the interventions.