Yhteistuumin vapauteen! : Huonepakopelipaketti Oulaisten seurakunnan nuorisotyöhön

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli selvittää, kuinka hyvin huonepakopelitoiminta sopii Oulaisten seurakunnan järjestämään rippikouluun. Huonepakopeliä kokeiltiin Oulaisten rippikoulun ryhmäyttämiskeinona ja intensiivijakson loppukokeena. Opinnäytetyö on hankkeistettu Oulaisten seurakunnalle.

Opinnäytetyössä kerrotaan, kuinka suunnitella, toteuttaa ja ohjata onnistunut huonepako-peli. Opinnäytetyö toimii nuorisotyöntekijöille sekä muille kasvatusalan ammattilaisille työkalupakettina.

Osallistuvat nuoret täyttivät palautelomakkeen huonepakopeleistä. Tuloksista kävi ilmi, että huonepakopeli ei täysin sovellu nykyisessä muodossaan uusien ryhmien ryhmäyttä-mistoimintaan, vaan enemmänkin syventämään jo olemassa olevan ryhmän ryhmätoimin-taa, viestintää ja loogista ajattelua. Huonepakopeli myös edistää ryhmän yhteishenkeä. Huonepakopeli toimii erittäin hyvänä toiminnallisena kokeena, jossa testataan, ovatko ryh-mäläiset sisäistäneet opitut tiedot ja pystyvätkö he tuomaan niitä käytäntöön pienen paineen alla.

The objective of this thesis was to find out how well room escape would fit to Oulainen parish’s confirmation school. Room escape was tested as a means of grouping the participants of the confirmation school and see if room escape can be used as a final exam to the confirmation school.

Youth workers and other education professionals can use this thesis as a guidelines of how to create room escape and how to oversee one room escape game.

The participants filled in feedback forms before and after the rooms escapes and through those feedback forms we formed conclusions of the viability of the rooms escape. The results showedthat room escape does not work as such as it is straight to being a good tool for new group members to get to know each other. Room escape works better as a tool to improve an existing group team work, logical thinkingand inner communication. Room escape improves the group team spirit. In addition Room escape cannot replace a paper test but works as a perfect way to test participants knowledge and what they have learned throughout the confirmation school in action. The participants must tolerate the time pressure and at the same time remember what they were studying about.