Liikunnan strukturointi motoriikkaradalla : Koulutusmateriaali Liikuntaa Kaikille Lapsille -koulutukseen

Abstract

Tämän Suomen Invalidien Urheiluliiton tilaaman opinnäytetyön tarkoituksena oli valmistaa liikunnan strukturointia motoriikkaradalla käsittelevä koulutusmateriaali osaksi Liikuntaa Kaikille Lapsille -koulutusta. Koulutusmateriaalin avulla pyrittiin kasvattamaan yleistä tietoutta strukturoinnista kaikille avoimen liikunnan edistäjänä ja erityistä tukea tarvitsevien lasten liikkumisen helpottajana. Tavoitteena oli näin ollen myös kehittää erityistä tukea tarvitsevien lasten liikkumismahdollisuuksia ja siten edistää heidän sosiaalista hyvinvointiaan. Opinnäytetyön teoriaosuudessa perehdyttiin strukturointiin, liikunnan tavoitteisiin ja yleissuosituksiin, lapsen kokonaisvaltaiseen kehitykseen sekä soveltavaan liikuntaan ja sen tavoitteisiin. Teoriaosuus nojautui paitsi aiheeseen liittyvään ammattikirjallisuuteen, mutta aihepiirin tuntemattomuuden vuoksi myös opinnäytetyön tekijöiden omaan tietoon asiasta. Koulutusmateriaali valmistettiin suunnittelemalla materiaaliin soveltuva strukturoitu mallimotoriikkarata, joka toteutettiin ja testattiin kolmella erityistä tukea tarvitsevien lasten ryhmällä. Toteutuskertojen havaintojen pohjalta koottiin PowerPoint-esitykseen koulutusmateriaali, joka koostui teoriatiedosta, havainnollistavista valokuvista ja toteutuskertojen havainnoista. Koulutusmateriaali luovutettiin Suomen Invalidien Urheiluliitolle, joka antoi materiaalista palautetta. Koulutusmateriaaliin oltiin pääosin tyytyväisiä. Materiaalin valokuvia pidettiin havainnollistavina ja teoriaa sekä havaintoja selkokielisinä. PowerPoint-esityksen todettiin kuitenkin olevan liian pitkä ja sisältävän liikaa informaatiota kerralla koulutettaville esitettäväksi. Myös koulutusmateriaalin sisällössä oli pieniä epäselvyyksiä. Materiaalille kuitenkin ajateltiin olevan varmasti käyttöä Liikuntaa Kaikille Lapsille -koulutuksessa.

The purpose of this study was to produce an educational material on structuring physical activity in a motor track. The material was ordered by the Finnish Association of Sports for the Disabled (FASD) and it was planned to be a part of Sports for All Children -education. The purpose of the material was to make structuring known as a meaningful way to advance all inclusive physical activity and to facilitate disabled children’s possibilities to participate in physical activity. One of the goals of the study was to develop the possibilities of physical activity for children with special needs and therefore to enhance their social well-being. The theoretical part of the thesis is focused on structuring, goals and recommendations for physical activity, children’s overall development and adapted physical activity and its goals. Because the theme of the study is generally still quite unknown, the theoretical part relies on professional literature and information that the makers of the study had about the subject. The educational material was produced by planning and testing a structured motor track. The motor track was tested with three different groups consisting of children with special needs. The observations made during the testing of the motor track were gathered in a PowerPoint presentation with multiple photographs and brief theoretical information about structuring and its benefits. The educational material was sent to the Finnish Association of Sports for the Disabled, which gave us feedback about the material. The FASD was mainly very pleased with the educational material. The photographs were thought to be illustrative and the written part clearly represented. They did, however, consider the PowerPoint presentation to be too long and to contain too much information. There also appeared to be some vagueness in the content of the material. Nevertheless, the FASD was convinced and pleased to use the educational material in Sports for All Children -education.