Kehittämistehtävä rakennusalan koulutukseen

Abstract

Tämän kehittämistehtävän tarkoitus on antaa opettajalle käytännön työkalu ja apuväline toisen asteen ammatilliseen koulutukseen talonrakentamisen alalla.

Opiskelijan valmistuttua talonrakentajan ammattiin häneltä odotetaan monenlaisia taitoja. Hyvien kädentaitojen saavuttamiseksi tarvitaan monia erilaisia harjoituksia. Tämä kehittämistehtävä on tarkoitettu yhdeksi työkaluksi monipuolisen ammattitaidon saavuttamiseksi. Tässä kehittämistehtävässä tuodaan esiin joitakin keskeisiä kädentaitoharjoituksia, joita tarvitaan rakennusalalla. Varsinkin rakennustyömaaolosuhteissa korostuvat hyvät kädentaidot.

Kehittämistehtävän harjoitustyöt toimivat opinpolkuna ammattilaiseksi. Harjoitustyöt muodostuvat eri opintokokonaisuuksien keskeisistä osaamisalueista. Harjoitustyöt on suunniteltu siten, että ne tukevat toinen toistaan. Näin ne muodostavat opinpolun, jonka avulla on mahdollisuus oppia hyvin tärkeitä talonrakentajalle hyödyllisiä kädentaitoja. Harjoitustyöt ovat myös tukemassa sitä ammatillista opetusta, jota opiskelijalle annetaan työmaalla ja teoriaopetuksessa.

On syytä kuitenkin painottaa, että tämän kehittämistehtävän harjoitustyöt eivät ole ainoita mitä opiskelija tarvitsee kulkeakseen opinpolkua. Ammattitaidon oppiminen ja sen ylläpitäminen on elinikäistä oppimista. Siihen tarvitaan motivaatiota, oma-aloitteisuutta, aikaa ja kärsivällisyyttä. Vain määrätietoinen ja johdonmukainen oppiminen johtaa hyväksi ammattilaiseksi. Tähän tarvitaan ammattilaisten yhteistyötä.

The aim of this development task is to provide a practical teaching instrument for the secondary vocational education in the field of house building.

Newly-graduated house-builders are expected to have various job-related knowl-edge and skills. To achieve a good craftsmanship, a wide-ranging practical training is needed. This development task is intended to serve as a learning instrument in achieving a diverse professional skill. Some essential practical works needed in the field of construction are introduced in this development task. Especially at building sites good vocational skills are emphasized.

The practical works of this development task will serve as a learning instrument when becoming a skilled worker. These practical works are formed from the most essential parts of the different study modules. They are drawn up to support each other and at the same time they will create a learning method that will help a stu-dent to adapt important vocational skills concerning house building. In this way these practical works are also supporting vocational studies provided at building sites and during theoretical studies.

Finally, to avoid any misunderstandings, I would like to emphasize that the practi-cal works in this development task is not a sole factor which is needed in order to become a skilled worker.

Learning and its maintaining professional skills is a lifelong learning. It requires motivation, initiative, time and patience. Only a determined and consistent learning results in good vocational skills. In this matter we need each other and in this way we can also be supportive to each other.