Yhdessä alusta asti. Vanhempien ja henkilökunnan kokemuksia aloituskeskustelusta ja tutustumiskäynneistä Tyttölän päiväkodissa.

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli päivähoidon aloitus ja sen kehittäminen Tyttölän päiväkodissa Nokialla. Tarkoituksena oli kehittää päivähoidon aloitusta ja selvittää vanhempien ja henkilökunnan kokemuksia aloituskeskusteluista ja tutustumiskäynneistä. Tarkoituksena oli myös, että päivähoidon henkilökunta saa työvälineitä ja yhdenmukaisen tavan toimia päivähoidon aloituksessa.

Opinnäytetyö toteutettiin projektina yhteistyössä Tyttölän päiväkodin henkilökunnan kanssa. Tiedon hankkimiseksi projektissa käytettiin teoriatietoutta ja laadullista tutkimusta. Tutkimusaineisto kerättiin kyselylomakkeilla, jotka jaettiin syksyllä 2010 päivähoidon aloittaneiden lasten vanhemmille ja henkilökunnasta niille, jotka olivat pitäneet aloituskeskustelut syksyllä 2010 päivähoidon aloittaneille perheille.

Projektin teoreettisessa osuudessa käsiteltiin päivähoidon aloitusta, kiintymyssuhdeteoriaa ja kasvatuskumppanuutta, jotka olivat myös projektin teoreettisena lähtökohtana. Projektin tuotoksina kehitettiin vanhemmille päivähoitopäätöksen mukana lähetettävä kirje, aloituskeskustelun runko henkilökunnalle ja Tärkeitä asioita -lomake vanhemmille.

Tutkimuksessa ilmeni, että vanhemmat olivat pääosin tyytyväisiä aloituskeskusteluihin. Vanhemmat halusivat aloituskeskustelusta tietoa päiväkodin tavoista, rytmistä ja he halusivat keskustella ja kertoa lapsestaan päivähoidon henkilökunnalle. Henkilökunta koki saavansa aloituskeskustelussa tietoa lapsesta, keskustella rauhassa ja tutustua vanhempiin. Tutustumiskäynneillä vanhemmat kokivat, että lapsi saa tutustua ympäristöön, hoitajiin ja käytännön asioihin. Henkilökunta piti samoja asioita tärkeinä kuin vanhemmat. Haasteena henkilökunta koki tutustumiskäynneissä aika- ja työntekijäresurssien riittämättömyyden.

The purpose of the study was to find out how the starting of day care was carried out and how it could be improved in the day care Tyttölä in Nokia. The aim of the study was to develop the starting of day care and to find out the parents’ and employees’ experiences on the first conversations and visits. The aim of the study was also to provide tools for the employees and to standardize the starting of day care.

The study was carried out as a project with the employees of the day care Tyttölä. The project consisted of theoretical knowledge and qualitative research. The material was collected by a questionnaire that was handed out to parents whose children started day care in the autumn of 2010 and to the employees who had been in charge of the first conversations for those parents.

The topics discussed in the theoretical part of the study include starting of day care, attachment theory and pedagogical partnership The last two provided the theoretical basis for the project. As a result of the project some changes were made to the process of starting day care. From now on parents receive a letter with the day care admission decision and a form about the important issues in day care. In addition to these, the employees now have a framework for the first conversations.

The study showed that parents were primarily satisfied with the first conversations. Parents wanted information on the day care customs and routines. Parents also wanted to discuss their children’s traits and characteristics. The employees felt that they received information about the children and got to know the parents through these discussions. The parents felt that during the visits the children became aqcuainted with the surroundings, the employees and the routines of the day care. Both the parents and the employees seemed to value the same things. The employees felt that the biggest challenge was the insuffiency of time and employee resources.