Högskolestuderande med psykisk ohälsa : - En litteraturstudie om sociala stöd och nätverk

Abstract

Syftet med denna studie var att beskriva den psykiska ohälsan hos högskolestuderande samt att undersöka vilken typ av sociala stöd och nätverk som kan finnas i högskolorna och hos studerande för att förebygga marginalisering. Frågeställningarna var: Hur beskrivs den psykiska ohälsan hos högskolestuderande i aktuell forskning? Vilken typ av sociala stöd och nätverk kan finnas i högskolorna med tanke på att förebygga marginalisering av studerande med psykisk ohälsa?

Examensarbetet genomfördes som en litteraturstudie där texten baserades på artiklar och litteratur. Urvalskriterier för litteratur och artiklar var att de skulle vara vetenskapliga och handla om unga vuxna eller högskolestuderande med psykisk ohälsa samt sociala stöd och nätverk eller förebyggande av marginalisering. Artiklarna skulle vara publicerade år 1999 eller senare. Litteraturstudien grundar sig på 8 vetenskapliga artiklar inom ovan nämnda ämne. De valda artiklarna har sedan behandlats med hjälp av en innehållsanalys.

Artikel analysen visade att över en fjärde del av högskolestuderande lider av psykisk ohälsa, de vanligaste symptomen var trötthet, matthet och stress. Få studenter vågade söka hjälp för psykiska problem på grund av diskriminering och stigmatisering. Psykisk ohälsa och stigmatisering kan leda till marginalisering och resultera i avhopp från studierna. Sociala stöd och nätverk har en positiv inverkan på välmående och studieförmågan. Genom att höja gemenskapen och sociala växelverkan i högskolorna och stöda en attitydutveckling kan man förebygga psykisk ohälsa och marginalisering av högskolestuderande.

The purpose of this degree thesis was to identify the mental illness among college students and to examine the nature of social support and networks that may exist in universities and among students to prevent marginalization. The research questions were: How is mental illness among college students described in current research? What type of social support and networks can be found in universities to prevent marginalization of students with mental illness?

The degree thesis was made as a literature review where the text is based on articles and literature. The criterions for the selected articles and literature were that they should be scientific, involve the current situation among young adults or college students with mental illness and social support and networks that can prevent marginalization among students. The selected articles had to be published in 1999 or later. The study is based on eight scientific articles that stay within the frame of the aforementioned topic. The chosen articles were processed using a content analysis where relevant categories were made based on the research questions.

The analysis of the articles showed that every fourth college student suffers from mental illness the most common symptoms were tiredness, faintness and stress. Owing to fear for discrimination and stigmatization few students dared to seek help for mental problems. Mental illness and stigma can lead to marginalization and ultimately to dropping out of school. Social support and networks have a positive impact on well-being and learning ability. Existing attitudes must change and the feeling of solidarity as well as the social interaction in universities must increase in order to prevent mental illness and marginalization.