Vuorovaikutusleikkikerho : Vuorovaikutusta ja leikkiä varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa vuorovaikutusleikki-kerho Päärnäisten päiväkodissa valikoidulle pienryhmälle ja laatia vuorovaikutuksel-lista leikkiä-vihko päiväkodille. Tavoitteena oli toteuttaa mielekästä pienryhmätoi-mintaa lapsille ja tuoda työmenetelmää tutuksi työntekijöille.

Kyseessä on toiminnallinen opinnäytetyö, jossa tutkimusmenetelmänä käytettiin havainnointia. Havainnointi näkyi toteutuksessa kerhon suunnitteluna ja ohjaamisena sekä ohjaajien kerhoon osallistumisena ja kerhokertojen videointina. Suunnitelmalli-nen muistiinpanojen tekeminen ja tavoitteiden arviointi kerhokerroista oli tärkeä osa havainnointia.

Opinnäytetyön teoriaosuus koostuu lapsen kehityksestä varhaislapsuudessa painottaen kieleen, vuorovaikutukseen ja leikkiin liittyviä osa-alueita. Tärkeänä teoriapohja-na kerholle ja vuorovaikutuksellista leikkiä viholle oli Theraplay-menetelmä. Opin-näytetyössä raportoidaan kerhotoiminnan suunnittelusta ja toteutuksesta.

Opinnäytetyönän tuloksena suunnittelin ja toteutin vuorovaikutusleikkikerhoa Päärnäisten päiväkodissa Porissa ja laadin vuorovaikutuksellista leikkiä-vihon jaettavaksi Länsi-Porin alueen päiväkoteihin.

The purpose of this thesis was to plan and implement an interaction play group in the kindergarten of Päärnäinen. The group was selected inside the kindergarten. A by-product was also to manufacture a reference material on interaction play for the kin-dergarten. The goal was to implement meaningful small group activities for the children and make this method of working more familiar to the employers.

This thesis is a functional thesis, in which the method of research was observation. Observation was manifested in planning and directing the group, taking part in the group’s activities and videotaping the group’s meetings. Organized note-taking and evaluation of goals were important parts of the observation.

The theory part of this thesis consists of the early childhood development, emphasiz-ing the parts considering language, interaction and play. An important theoretical base for the group and for making the reference material was the Theraplay-method. The thesis reports planning and implementation of the group activity.

As my thesis I planned and implemented an interaction play group in the kindergar-ten of Päärnäinen in Pori and manufactured a reference material on interaction play to be distributed into the kindergartens in the area of Länsi-Pori.