"MITÄ OIVA-AKATEMIASSA OPPII?" : Opiskelijoiden kokemuksia tiimiopiskelumallista

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulun opiskelijoiden kokemuksia Oiva-akatemia –tiimiopiskelumallista. Työssä pyrittiin löytämään vastauksia kysymyksiin, millaisena opiskelijat ovat tiimiopiskelun kokeneet ja millaisia ongelmia ja kehittämiskohtia he ovat opiskelumuodossa kohdanneet.

Työn tavoitteena oli löytää keinoja ja ratkaisuehdotuksia, joilla ongelmia voitaisiin poistaa ja näin ollen auttaa muokkaamaan Oiva-akatemian tiimiopiskelumallista tehokkaampi sekä opiskelijoiden odotuksia paremmin palvelevampi suuntautumisvaihtoehto. Opinnäytetyö on suunnattu ensisijaisesti työkaluksi Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulun Oiva-akatemian valmentajille, koulutusohjelmanjohtajalle sekä yksikönjohtajalle.

Tutkimusmenetelmänä käytettiin kvalitatiivista tutkimusta ja aineistonkeruumenetelmänä teemahaastattelua sekä puolistrukturoitua puhelinhaastattelua. Tutkimusta varten haastateltiin kahden ensimmäisen Oiva-akatemiassa opiskelleen tiimin jäseniä. Vastauksia on tulkittu ymmärtävään pyrkivällä lähestymistavalla ja tutkimustulokset ovat kuvailevia ja suuntaa-antavia. Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään tiimien kehitystä sekä valmentajan roolia tiimiopiskelussa ja -oppimisessa.

Tutkimuksen tuloksena löydettiin useita yksittäisiä kehittämiskohtia Oiva-akatemian toiminnan kehittämisen avuksi. Yksittäiset kehittämiskohdat ja -ehdotukset liittyivät pääasiassa opiskelumenetelmiin, mutta esille nousi myös tiimin kehitykseen liittyviä ongelmia.

The purpose of this thesis was to find out how the students of Central Ostrobothnia University of Applied Sciences experienced the Oiva-academy team studying model. The meaning of this thesis was to find out how students experienced studying as a team and what sort of problems and improvements they faced with the studying model.

The aim of this thesis was to come up with solutions for problems and then to help develop Oiva-academy team studying model more effective and also develop it to meet students’ expectations better. The thesis is aimed mainly for people working in Central Ostrobothnia University of Applied Sciences, for example team leaders, the Head of the Degree Program and the Head of the Department.

Qualitative method was used as a research method. Material was gathered by theme interviews and half structured phone interviews. The first two student teams of Oiva-academy were interviewed for the research. The answers were interpreted by the consensual approach and the results are descriptive and indicative. The theory part of this thesis deals with the development of the teams and also the leader’s role with team learning and studying.

As a result, several developing topics were found to improve Oiva-academy and its operations. Developing topics and suggestions were mainly related to the studying methods but also the problems developing the team came up.