Kokemuksia sosiaalisten taitojen harjoittelusta ART-menetelmän avulla

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on tutkia ja tarkastella kokemuksia sosiaalisten taitojen harjoittelusta ART-menetelmän avulla Raholan perhetukikeskuksessa. Tarkemmin eriteltynä tarkoituksena on selvittää miten sosiaalisten taitojen harjoittelu on näkynyt ART–ryhmään osallistuneiden nuorten käyttäytymisessä, miten ART–ryhmä on koettu nuorten ja työntekijöiden keskuudessa ja mitä kehittämisehdotuksia osaston työntekijöillä ja nuorilla on.

Opinnäytetyö on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Aineisto kerättiin kyselylomakkeilla Raholan perhetukikeskuksen työntekijöiltä ja ART-ryhmään osallistuneilta nuorilta. Kyselyihin vastasi 11 työntekijää ja kaksi ryhmään osallistunutta nuorta.

Tutkimuksen tulosten mukaan sosiaalisten taitojen harjoittelu on näkynyt arjen tilanteissa joidenkin nuorten kohdalla muuttuneena käytöksenä. Kaikkien nuorten käytökseen harjoittelulla ei ole vaikutusta. Nuoret kertovat olleensa motivoituneita ryhmään osallistumisesta ja he kokevat ryhmän toiminnan myönteisenä. Työntekijät kertovat nuorten puhuvan ART–ryhmästä ja harjoittelevan taitoja. Kaikki nuoret eivät kommentoi ryhmästä mitään, jotkut ovat haluttomia osallistumaan ryhmään. Työntekijät toivovat lisää tietoa ja koulutusta menetelmästä ja nuoren kehityksestä ryhmässä. Menetelmä koetaan hyväksi ja sitä toivotaan osaksi arjen työskentelyä ja omaohjaajatyötä.

ART–menetelmä soveltuu tutkimustulosteni perusteella sosiaalisten taitojen harjoitteluun nuorisoikäisille. Nuoren oma motivaatio käytöksensä muuttamiseen on tärkeä, jotta menetelmällä saavutetaan haluttua muutosta. Aiheesta on vähän suomalaista tutkimusta, joten uutta tutkimusta tarvitaan menetelmän tuloksellisuuden vakuuttamiseksi.

The purpose of this thesis was to collect adolescents’ and staff’s experiences of using the Aggression Treatment Training Method (lately ART–method) in practising social skills. The ART–method was used in the rehabilitation of adolescents in Rahola family support center in autumn 2010.

This was a qualitative study based on the theory of experiential learning by Kolb. The data were collected through questionnaires completed by two adolescents and 11 employees.

These results suggest that the ART–method was a useful method in practising social skills. Both adolescents who participated in the group had good experiences. They had enough information about the method and they liked to do their homework. They got a lot of stickers and good feedback from the staff. The staff saw changes in the adoles-cents’ behaviour. They saw good possibilities in practicing social skills with the ART–method. There were some persons who did not notice any changes.

This method is not well-known and not much researched in Finland so more research is needed to obtain more evidence on it’s effects.