Allergiayksikön hoitohuone osana alle kouluikäisten lasten atooppisen ihon hoitoa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää hoitohuoneen vaikutus atooppisesta ekseemasta kärsivän lapsen kokonaisvaltaiseen hoitoon. Työmme tavoitteena oli tuottaa tietoa hoitohuoneen käytöstä ja sen vaikutuksista alle kouluikäisen lapsen atooppisen ihon hoidossa. Opinnäytetyö oli menetelmältään kvalitatiivinen. Tutkimusaineisto kerättiin haastattelemalla joulukuussa 2008 ja tammikuussa 2009 Tampereen yliopistollisen sairaalan allergiayksikössä työskenteleviä hoitotyöntekijöitä. Haastattelut toteutettiin teemahaastatteluina, haastateltavia oli kolme (n=3). Tutkimusaineiston analyysimenetelmänä käytettiin induktiivista sisällön analyysia. Hoitohuoneella tapahtuvan alle kouluikäisen lapsen atooppisen ihon hoito koettiin erittäin hyödylliseksi ja tärkeäksi osaksi lapsen hoitoa. Hoitohuoneella tapahtuneen hoidon ja opastuksen vaikutukset näkyivät suoraan lapsen ihon tilan paranemisena ja koko perheen hyvinvoinnin lisääntymisenä. Hoitohuoneella tapahtuneesta ohjauksesta ja opastuksesta perheet saivat varmuutta ja rohkeutta kotona tapahtuvaan hoitamiseen. Ohjauksen ja tiedon avulla tuettiin perheitä kotona tapahtuvaan mahdollisimman hyvään ja kokonaisvaltaiseen hoitoon. Kehittämisehdotuksemme on, että lasten ja vanhempien hoitoon motivointia pitäisi parantaa. On saatava aikaan selkeitä motivointikeinoja, joita voitaisiin soveltaen käyttää kaikkia lapsia ja perheitä hoitoon motivoitaessa.

The purpose of our bachelor´s thesis was to examine the effect of the nursing room in holistic nursing of a child with atopic eczema. The aim of our thesis was to get information about using of the nursing room and its effect on caring a pre-school aged child with atopic eczema. The method of our bachelor´s thesis was qualitative content analysis. The study material was gathered by interviews of three persons working in the nursing room in Tampere University Hospital’s Allergy Unit in December 2008 and in January 2009. The nursing room treatment of a pre-school aged child with atopic eczema was regarded helpful and a very important part of nursing of a child. After a child had been treated in the nursing room the effect was seen immediately in the skin condition. The welfare of the whole family increased too. The teaching given in the nursing room helped the families to feel secure and encouraged the skin care at home. By teaching and giving information about the skin care the families were supported to care for their child at home in as good and holistic manner as possible.