Kontrolloidun multisensorisen ympäristön (SnoezelenTM) käyttö kehitysvammaisen lapsen fysioterapiaympäristönä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on pohtia aistien merkitystä ympäristön kokemisessa, liikkeen tuottamisessa ja oppimisessa erityisesti kehitysvammaisella. Tarkoituksena on myös pohtia kontrolloidun multisensorisen ympäristön käyttöä kehitysvammaisen lapsen fysioterapiaympäristönä.

Ajatus työhön heräsi yhteistyötahona toimineen Koivulan koulun tarpeesta saada lisätietoa ja ideoita koulun aistihuoneen, Aistilan, käyttömahdollisuuksista. Erityisesti he olivat kiinnostuneita ympäristön vaikutuksesta fysioterapian toteutumiseen. Multisensorisen ympäristön käytöstä fysioterapiaympäristönä ei ole juurikaan aiempaa tutkimustietoa tai muuta materiaalia, joten tämäntyyppiselle työlle oli selkeästi tarvetta.

Opinnäytetyön tavoitteena oli lähdemateriaalin ja Koivulan koulun henkilökunnalle tehdyn haastattelun perusteella tuottaa raportti, joka itsessään toimii tietopakettina aiheesta ja sisältää esimerkkejä multisensorisen (SnoezelenTM) tilan hyödyntämisestä kehitysvammaisen lapsen fysioterapiaympäristönä. Lisäksi tehtiin yhteenveto Aistilan välineistöstä ja aistijärjestelmistä, joihin välineet vaikuttavat.

Tämän raportin toiminnallisessa osuudessa käsitellään kuntoutuksen periaatteiden täyttymistä käytettäessä SnoezelenTM – menetelmää, sekä pohditaan esimerkkien kautta mahdollisia hyötyjä käytännön näkökulmasta, humaanista näkökulmasta sekä toiminnallisesta näkökulmasta. Erityisesti tämä työ on suunnattu kehitysvammaisten lasten kanssa työskenteleville fysioterapeuteille, mutta myös muut heidän kanssaan toimivat voivat hyödyntää ideoita.

The purpose of this thesis is to discuss the meaning of senses in experiencing envi-ronment, producing movement and learning. The purpose is also to discuss the use of controlled multisensory environment as a therapy environment in physiotherapy of mentally disabled child.

The idea for this work was awoken by the need of the co-operating Koivula School (Koivulan koulu). They needed more information and ideas considering the use of their multisensory room, Aistila. Especially they were interested in the effect of the environment in sufficient implementation of physiotherapy. There is not a lot of pre-vious scientific research or any other material about using multisensory environment as a physiotherapy environment so there was a demand for this kind of work.

Goal was, based on the sources and the interview made with the school staff, to pro-duce a report that in itself works as an information package about the theme of this thesis and includes examples on using a multisensory environment as a physiotherapy environment of mentally disabled child. Also a summary was made about the equipment of Aistila and which senses the equipment effect.

Fulfillment of the principles of rehabilitation with the use of SnoezelenTM – method is dealt with in the practical part of this thesis report. Also the advantages on practical, humane and functional views are pondered through examples. This work is directed especially to the physiotherapists who work with mentally disabled children. The other people working with mentally disabled children can also make use of the ideas given in this report.