Jokainen. Yksi. Yhdessä. Kaikki. : koreografia viidelletoista tanssin harrastajalle

Abstract

Tämä kirjallinen tutkielma on osa Turun ammattikorkeakoulun tanssinopettajan (AMK) tutkintoon kuuluvaa opinnäytetyökokonaisuutta. Taiteellinen osa opinnäytetyöstä on koreografia nimeltä Jokainen. Yksi. Yhdessä. Kaikki. Koreografia on tehty viidelletoista Vaasan Kuula-opistossa opiskelevalle tanssin harrastajalle. Tutkielmassa tekijä kuvailee koreografista prosessia ja kertoo sen taustalla olevista metodeista. Tekijä on hyödyntänyt työssään Soili Hämäläisen väitöstyössään kehittämiä koreografian opetus- ja oppimismalleja: taito-orientoitunutta ja prosessiorientoitunutta mallia. Näiden mallien valossa tutkielman kirjoittaja raportoi omaa työprosessiaan sekä kertoo koreografisen prosessin vaiheista. Tutkielman keskeisenä osana on ollut ryhmähenkeen, itseluottamukseen ja koreografiatyöskentelyyn liittyvien tavoitteiden asettaminen. Tanssioppilaille tehdyn kyselyn kautta sekä omien kokemustensa avulla tekijä selvittää tavoitteiden toteutumista. Tutkielman lopuksi kirjoittaja summaa yhteen koreografisen prosessin eri osatekijät.

This study is written as partial fulfillment of the Dance Teacher Degree/ Bachelor of Dance, at the Turku University of Applied Sciences. The artistic choreographic part of the degree is a performance work Jokainen. Yksi. Yhdessä. Kaikki. (Everybody. One. Together. All.) which is made for fifteen dance students from Kuula-opisto, Vaasa. This research explores a choreographic process of Jokainen. Yksi. Yhdessä. Kaikki. (Everybody. One. Together. All.). This research is divided into six chapters. It begins with an introduction to the work. The second chapter articulates the starting point and the aims of the process. The third chapter studies the methods the writer has used during her own choreographic work. The writer presents Soili Hämäläinen’s visions about an artistic process. The writer describes the basic elements of process-oriented and skill-oriented models in teaching choreography. In the fourth chapter the writer describes the phases of the choreographic process of Jokainen. Yksi. Yhdessä. Kaikki. (Everybody. One. Together. All.). In this chapter the writer focuses on the process of creating movement material and describes the choreographic structure. In the fifth chapter the writer tells about the achievements of the aims of the process based upon an original questionnaire. The writer brings together her own and the dance students’ experiences. The essay concludes with the writer’s final thoughts regarding the whole process and concerning the collaboration with the dancers.