NÄIN MONIKKOPERHEET PYÖRITTÄISIVÄT NIPSULAA : Selvitys monikkoperheiden sosiaalisen ja tiedollisen tuen tarpeista

Abstract

Opinnäytetyön toimeksiantaja, Nipsula, on Hämeen ammattikorkeakoulun avoin varhaiskasvatusympäristö. Opinnäytetyön tarkoituksena oli löytää kehitysideoita, joita voitaisiin hyödyntää Nipsulan monikkoperhetoiminnassa. Ideoita toiminnan kehittämiseksi kartoitettiin sähköisellä kyselylomakkeella.

Opinnäytetyön teoria koostui avoimen varhaiskasvatustoiminnan kuvauksesta, jossa perehdyttiin Nipsulan toimintaan, sosiaaliseen tukeen sekä osallisuuteen. Lapsiperhearjen haasteet sekä vanhemmuus koskettavat myös monikkoperheitä, jonka lisäksi monikkoperheiden sosiokulttuuriseen todellisuuteen liittyviä erityispiirteitä, kuten monikoiden sisarussuhdetta ja identiteetin muodostumista kuvattiin teoriaosuudessa. Opinnäytetyössä tutustuttiin myös aiempiin tutkimuksiin liittyen monikkoperheisiin ja avoimeen varhaiskasvatukseen.

Kyselylomakkeessa selvitettiin monikkoperheiden sosiaalisen ja tiedollisen tuen tarpeita suljetuilla ja avoimilla kysymyksillä. Vastaajia sähköiseen kyselylomakkeeseen etsittiin internetistä, lapsiperheiden keskustelupalstoilta. Lisäksi kyselylomakkeeseen vastaajia saatiin Nipsulan ja Mannerheimin lastensuojeluliiton kautta.

Tuloksien mukaan monikkoperheet toivoivat vertaistukea sekä tietoa liittyen monikkoperheiden erityispiirteisiin. Tällaiselle toiminnalle oli siis vastausten perusteella kysyntää. Nipsulan toiminta ei välttämättä tavoita kaikkia monikkoperheitä, joten parempi tiedottaminen toiminnasta voisi tuoda asiakkaiksi lisää monikkoperheitä.

The commissioner of the thesis was Nipsula, which is an open early childhood education environment at HAMK University of Applied Sciences. The purpose of this study was to search for ideas which could be used to develop the activities for multiple birth families in Nipsula. The ideas were gathered with an electronic questionnaire.

The theoretical part of the thesis describes open early childhood education and deals with the activities in Nipsula, social support and participation. In addition, the thesis gives an insight into the sociocultural reality of multiple birth families. Challenges of parenthood and everyday life of families with children concern multiple birth families as well. Multiple birth families also have special challenges to consider such as relationship between siblings and a multiple child’s identity formation. The thesis explores these special needs and introduces previous studies regarding multiple birth families and open early childhood education.

The data were collected using a survey which had both structured and unstructured questions. The focus of the questions was multiple birth families’ needs for social and informational support. Respondents were searched via Internet from platforms for families with children. In addition, respondents were found in Nipsula and Mannerheim League for Child Welfare.

The results show that multiple birth families wish for peer support and information concerning their special needs and hence there is a demand for this type of activity. More information about the activities in Nipsula should be available in order to encourage more multiple birth families to participate in the activities.