Opiskelijoiden yrittäjyysintentioiden kehittyminen Tampereen ammattikorkeakoulun liiketalouden koulutusohjelmassa : Opetussuunnitelmien parhaat käytänteet

Abstract

Tampereen ammattikorkeakoulu on ollut mukana vuodesta 2008 Seinäjoen ammattikorkeakoulun koordinoimassa opiskelijayrittäjyyskyselyssä. Kyselyn taustalla on Entre Intentio -työkalu, jolla mitataan opiskelijoiden yrittäjyysasenteita, -aikomuksia ja -kompetensseja sekä erityisesti niiden kehittymistä opintojen alkuvaiheesta aina valmistumiseen saakka.

Tampereen ammattikorkeakoulussa kyselyyn ovat osallistuneet Tampereen liiketalouden opiskelijat vuosina 2008–2010. Näiden kolmen kyselyn jälkeen saatiin vertailukelpoinen aineisto vuonna 2008 opintonsa aloittaneiden liiketalouden opiskelijoiden yrittäjäintention muutoksista opintojen aikana. Tuloksia tarkasteltiin toisena opiskeluvuotena yrittäjyyden suuntautumisvaihtoehdon valinneiden ja liiketalouden koulutusohjelmassa jatkaneiden opiskelijoiden osalta erikseen.

Tämän opinnäytetyön päätavoite oli kartoittaa, millaiset opetussuunnitelmalliset tekijät vaikuttavat opiskelijoiden yrittäjyysintentioiden kehittymiseen. Tutkimus toteutettiin liiketalouden opettaja-valmentajia haastattelemalla ja vertailemalla haastattelun tuloksia Entre intentio-tutkimuksen tuloksiin. Tutkimuksen tuloksena opetussuunnitelmista nousi esiin muutamia hyviä käytänteitä, joista positiivisimmin yrittäjyysintentioihin vaikuttavat olivat tiimiopiskelu, harjoitusyritystoiminta, yrittäjyysominaisuuksien kehittäminen dialogin avulla ja yritysyhteistyö. Tutkimuksessa havaittiin, että yrittäjyysintentioihin vaikuttavia tekijöitä korostetaan 1. opintovuoden jälkeen ainoastaan yrittäjyyden suuntautumisen koulutusohjelmassa.

Liiketalouden koulutusohjelman yrittäjyyden suuntautumisvaihtoehto Proakatemia tarjoaa opiskelijoille yrittäjämäisen tavan opiskella. Proakatemian yrittäjämäisiä oppimismenetelmiä voitaisiin laajentaa koko liiketalouden koulutusohjelman opetussuunnitelmaan tavoitteena opiskelijoiden ulkoisten ja sisäisten yrittäjäominaisuuksien kehittyminen. Näitä ominaisuuksia vaaditaan työelämässä, oli kyse sitten yrittäjyydestä tai palkkatyöstä toisen palveluksessa.

Työn teoriaosuudessa tarkastellaan yrittäjyysintentiotutkimuksien taustoja Suomessa, ja opiskelijoiden yrittäjyysintentioihin vaikuttavia tekijöitä. Lisäksi tarkastellaan Tampereen ammattikorkeakoulun liiketalouden opetussuunnitelmien sisältöä ja Entre intentio-tutkimuksen tuloksia.

Tampere University of Applied Sciences (TAMK) has been involved in entrepreneurship research since 2008. The research is co-ordinated by Seinäjoki University of Applied Sciences. The research is based on the Entre Intentio tool, which measure students' entrepreneurial attitudes, intentions and competencies, and particularly how those develop from the beginning of studies to the graduation.

TAMK business students participated in the survey three years running, in the years 2008–2010. These three surveys gathered data which showed how students’ entrepreneurship intentions changed as their studies progressed. TAMK’s degree programme in Business Administration offers students the opportunity to choose a special orientation to entrepreneurship. The survey results were analyzed separately for those Business Administration students who had chosen this entrepreneurship option and those who had not.

The main purpose of the thesis was to identify what kind of curriculum factors affect the development of students’ entrepreneurship intentions. The research was executed by interviewing teachers of Business Administration and comparing the interview results with results obtained from the Entre Intentio survey. From the date, certain features stood out. Among the good practices identified, the most important were the learning in teams, working with practice enterprises, developing entrepreneurial skills and attitudes through dialogue, as well as co-operation with businesses. The findings indicate that after the first year of studies, entrepreneurship intention factors are emphasized only for the students who choose the entrepreneurship orientation.

Proacademy is a special part of the TAMK degree programme in Business Administration. Proacademy offers its students an entrepreneurial way to learn. The entrepreneurial learning methods of Proacademy could be extended throughout the curriculum for the business degree, aiming to develop students’ outward and internal entrepreneurial qualities. These features are required in all areas of working life.

The theoretical section of the thesis looks background of entrepreneurship intention research in Finland, and factors which promote entrepreneurship.