"Tällä hetkellä mä oon kiinnostunu isoista hahmoista ja muovista" : nukketeatteriopiskelijoiden ammatillinen tiedonhankinta

Abstract

Opinnäytetyö tarkastelee nukketeatterialan ammatillista tiedonhankintaa opiskelijanäkökulmasta. Työssä pohditaan, millaisiin tarkoituksiin opiskelijat hankkivat tietoa koulutuksen aikana ja millaisten tiedonlähteiden sekä tiedonhankinnan kanavien puoleen he kääntyvät tiedontarvetilanteissa. Tutkimus pohtii myös yleisesti nukketeatterialan ammattitiedon ja sen hankinnan erityispiirteitä.

Työn teoriaosiossa käydään läpi tiedonhankintatutkimuksen keskeisiä käsitteitä, aiempia taiteilijoiden tiedonhankintaa käsitteleviä tutkimuksia sekä pohditaan ammattitaidon hankintaa erityisesti taide- ja käsityöalojen näkökulmasta.

Empiirinen tutkimus toteutettiin laadullisen tutkimuksen keinoin. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastatteluin vuoden 2010 aikana. Työtä varten haastateltiin taidekirjaston informaatikkoa, nukketeatterialan opettajaa sekä nukketeatterialan opiskelijoita Turun ammattikorkeakoulun Taideakatemian toimipisteestä.

Nukketeatteriopiskelijat hankkivat itsenäisesti tietoa sekä materiaalia koulutehtäviään varten. Opiskelijoiden tiedontarpeet ovat projektikohtaisia, ja niihin vaikuttavat yksilön henkilökohtaiset mielenkiinnonkohteet sekä osaamisalueet. Opiskelijat hyödyntävät ammattitiedon hankinnassa erityisesti informaaleja tiedonlähteitä. Tyypillisiä opiskelijoiden hyödyntämiä tiedonlähteitä ovat opiskeluyhteisön jäsenet, nukketeatteriesitykset, keho sekä työvälineet. Tiedonhankinnan kanavina opiskelijoille toimivat internet sekä taidekirjastot. Opiskelijoiden tiedonhankintaa leimasivat selailu ja mahdollisuus löytää relevanttia tietoa sattumanvaraisesti. Nukketeatterialan traditio välittyy opiskelijoille nukketeatteriyhteisön käytäntöihin osallistumalla ja henkilökohtaisen kokemuksen myötä.

This thesis focuses on the professional information seeking of the students studying the art of puppet theatre. This thesis examines for what kind of purposes the aforementioned students seek information during their studies and what kind of information sources and channels they rely on. This study also reflects on the general characteristics of information and information seeking in puppet theatre.

The theory part of this thesis focuses on the central concepts of information seeking research, earlier studies about artists' information seeking and the ways to acquire expertise in professions of art and handicraft.

Empirical study was performed with qualitative study methods. Material for the empirical part was collected with theme interviews during year 2010. The people interviewed for this study were an informatician from the art library, a teacher of a puppet theatre and students studying the art of puppet theatre at the Turku University of Applied Sciences Arts Academy.

Puppet theatre students seek information independently for their tasks at school. Information needs vary depending on what kind of project they are working on at one particular time. Students' personal interests and fields of expertise also affect on information seeking. When seeking professional information the students use especially informal sources of information. Typical sources of information are other members of their community at school, puppet theatre performances, body and tools. Channels of information seeking for the students are the internet and art libraries. Random browsing and accidental information seeking were characteristic for the students. Tradition of puppet theatre passes on to the students by taking part in the puppet theatre community's practices and through personal experience.