Keppiä vai porkkanaa? : ajatuksia soitonopettajan merkityksestä musiikkiopiston oppilaan harrastusmotivaatioon

Abstract

Opinnäytetyöni on kaksiosainen. Työn taiteellinen osio toteutettiin kamarimusiikkikonserttina Lappeenrannassa keväällä 2011.

Kirjallisessa työssäni pohdin, miten soitonopettaja voi havainnoida oppilaansa motivaation tasoa; mitä hänen tulisi ottaa huomioon, mikäli hän havaitsee oppilaansa motivaation laskeneen; ja millä keinoin hän voi pyrkiä vaikuttamaan oppilaansa uudelleen motivoitumiseen.

Työni toisessa luvussa perehdyn erilaisiin motivaatioteorioihin, jonka lisäksi selvitän, mitä eroa on sisäisellä ja ulkoisella motivaatiolla. Kolmannessa luvussa pohdin ympäristön (opettaja, vanhemmat ja musiikkiopisto) merkitystä oppilaan motivoitumiseen. Neljännessä luvussa kuvaan Kari Kurkelan Mielen maisemat ja musiikki- kirjaa lähteenä käyttäen yleisimpiä oppilaan motivaatioon vaikuttavia ongelmia opettaja-oppilassuhteessa. Työni viimeisessä luvussa keskityn kuvaamaan ideaalin motivoivan opettaja-oppilas- interaktion edellytyksiä.

My degree work includes two parts. The artistic part was a chamber music concert held in spring 2011.

In the literal part of my thesis I'm reflecting how music instrument teacher can observe the level of motivation of his/her student, what should teacher consider if he/she notices the motivation of his/her student has lowered and what kind of means could he/she use to raise the motivation of his/her students.

In the second chapter of my thesis I'm making myself familiar with different kinds of theories of motivation. In the third chapter I'm reflecting how the environment (teacher, parents and music institute) effects to student's motivation. In the fourth chapter I'm picturing the most common problems in interaction between student and teacher using Kari Kurkela's book Landscapes of the mind and music as a source. In the last chapter of my thesis I'm concentrating on reflecting an ideal motivating relation between student and his/her teacher.