Aarresaaressa olleiden lasten liikuntatottumukset päiväkodista lähdön jälkeen

Abstract

Opinnäytetyöni toimeksiantaja oli Aarresaari-päiväkoti, jonka tarpeesta opinnäytetyöni aihe sai alkunsa. Opinnäytetyöni tarkoituksena oli kartoittaa Aarresaari-päiväkodista lähteneiden lasten liikuntatottumuksia myöhemmin lapsuudessa ja nuoruudessa. Tarkastelen opinnäytetyössäni lasten liikkumisen määrää, kenen kanssa lapset liikkuvat ja millainen on vanhempien mielestä lapsen suhtautuminen liikuntaan. Tarkastelen myös vanhempien näkemyksiä liikunnan merkityksestä lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen kannalta. Myös perheliikunta on osana opinnäytetyötäni.

Tutkimus toteutettiin postikyselynä Aarresaaresta vähintään viisi vuotta sitten lähteneiden lasten vanhemmille joulukuussa 2010. Kyselyyn vastasi 16 vanhempaa, joiden lapset ovat tällä hetkellä 12-20 vuotta vanhoja. Tutkimuksessani on sekä kvalitatiivisia että kvantitatiivisia piirteitä. Kysely sisälsi strukturoituja kysymyksiä ja avoimia kysymyksiä.

Tutkimustulosten mukaan lähes kaikki Aarresaaresta lähteneet lapset liikkuivat jonkin verran myöhemmässä lapsuudessa ja nuoruudessa. Suurin osa lapsista suhtautuu liikuntaan edelleen positiivisesti ja innostuneesti. Vanhempien kokemuksen mukaan liikuntapainotteinen päiväkoti vaikuttaa lapsen myöhempiin liikuntatottumuksiin muun muassa monipuolisen liikuntatarjonnan vuoksi ja sen vuoksi, että liikunta on osana päiväkodin arkea. Vanhemmat myös kokivat liikunnan olevan tärkeä lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen kannalta.

This thesis was made for the Aarresaari kindergartens. The topic was chosen in response to the kindergarten’s need. The objective was to survey the exercise habits in later childhood and adolescence of children who no longer attend the kindergarten. In my thesis I looked into the amount of physical exercise taken by the children, who they exercised with and what the parents thought about their children's attitude towards exercise. The thesis also examined the parents' views on the effect of exercise on a child’s growth, development and learning capabilities. Family exercise was a part of this thesis as well.

The study was conducted by using a postal questionnaire sent in December 2010 to the parents of children who had left the kindergarten at least five years prior to the study. The questionnaire was returned by 16 of the parents, whose children are now 12-20 years old. This study had both qualitative and quantitative elements. The questionnaire consisted of both structured and open-ended questions.

According to the results of the study, almost all of the children who had attended Aarresaari exercised somewhat in their later childhood and adolescence. Most of the children still had a positive and enthusiastic attitude towards exercise. The parents thought that a kindergarten with emphasis on physical exercise affects a child’s exercise habits later in life due to, among other things, diverse exercising opportunities and the fact that exercising is a part of the everyday life in the kindergarten. The parents also felt that physical exercise plays an important role in the growth, development and learning capabilities of a child.