Feel Good-interventiopäivä Kivijärven ja Kannonkosken yläkoulujen oppilaille

Abstract

Peruskoulun 8. ja 9. luokkalaisten terveystottumuksia tutkitaan joka toinen vuosi tehtävällä Kouluterveyskyselyllä. Kyselyn kuntakohtaisista tuloksista havaittiin tarve uudistaa koululaisten terveysneuvontaa. Tämän työn tarkoituksena oli kehittää koululaisryhmälle suunnatun terveysneuvonnan moniammatillista toimintaa.

Raportissa kuvataan Kivijärven ja Kannonkosken yläkoulujen 7.-9. luokkien oppilaiden terveysinterventiopäivän suunnittelu, toteutus ja kyselytutkimuksen tulokset intervention vaikutuksista oppilaiden terveystottumuksiin. Raportissa kuvataan lisäksi moniammatillisen ryhmäohjauksen malli Kouluterveyskyselyn terveysteemojen käsittelemiseen. Teoreettisena viitekehyksenä sovellettiin kokemuksellista oppimista ja voimavaralähtöisyyttä.

Päivässä käsiteltiin keskustellen ja kokemuksellisten menetelmien avulla monia terveyteen liittyviä teemoja. Interventio lisäsi oppilaiden tietoisuutta suun itsehoidon merkityksestä,sekä tupakointiin ja kokeiluihin liittyvistä haitoista. Aikomus parantaa suuhygieniaa, välttää tupakointia ja alkoholia lisääntyivät merkitsevästi, toisessa koulussa oppilaiden tupakan poltto väheni.

Interventiopäivän suunnittelu ja toteutus kehitti moniammatillista yhteistoimintaa sosiaali- ja terveystoimen, koulun ja kolmannen sektorin työntekijöiden välillä. Ohjaajien ryhmäohjaamisen taidot kehittyivät. Intervention toteuttaminen on kehittänyt terveystapahtuman suunnittelu- ja organisointiosaamistani.

The different aspects of health behavior among the 8th and 9th graders of the comprehensive school are stu-died every other year by the Kouluterveys (School Health)-survey. The need to improve the students’ health education was discovered in the municipal results of the survey. The aim of this study was to improve the multi-professional cooperation within health education.

The planning and implementation of a health intervention day in the comprehensive schools of Kivijärvi and Kannonkoski and the results of a survey on the intervention’s impacts on the health habits of the 7th to 9th graders are described in this study. The study report also contains a description of a model of multi-professional group guidance for processing the health themes of the Kouluterveys-survey. Experiential learning and empowerment were chosen and used as a theoretical framework of this study.

The intervention day addressed several health-related themes through experimental methods and discussion. The intervention increased the students’ knowledge of oral self-care, smoking and the disadvantages of expe-riments with intoxicants. The students’ intentions to improve their oral hygiene, avoid smoking and alcohol increased significantly. Actual smoking also decreased among the students in one of the two schools.

Multi-professional cooperation between social and health care, school and the officers of the third sector was developed by the planning and implementation of the intervention day. In addition, the skills of group guidance were improved among the instructors. The implementation of the intervention day also improved the author’s expertise in planning and organizing a health event.