Nuorten henkistä hyvinvointia tukevia ja estäviä tekijöitä sekä nuorten odottama tuki kouluterveydenhoitajalta henkiseen hyvinvointiin liittyvissä asioissa : Kyselytutkimus Seinäjoella lukioiden 2. vuoden opiskelijoille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Seinäjoella lukion toista vuotta opiskelevien nuorten henkistä hyvinvointia tukevia voimavaroja, henkistä hyvin-vointia estäviä tekijöitä ja odotuksia kouluterveydenhoitajan tuesta henkiseen hy-vinvointiin liittyvissä asioissa. Opinnäytetyön tavoitteena oli, että Seinäjoella lukiolaisten kanssa työskentelevät terveydenhoitajat voivat tuotetun tiedon avulla antaa nuorille sellaista tukea, jota he itselleen toivovat.

Opinnäytetyö toteutettiin pääosin kvantitatiivista tutkimusmenetelmää käyttäen. Aineisto kerättiin kyselylomakkeen avulla, joka suunniteltiin opinnäytetyön tarkoi-tusta varten. Kyselylomakkeen kysymykset olivat strukturoituja ja osin avoimia. Tiedonantajina olivat Ylistaron ja Peräseinäjoen lukioiden kaikki 2. vuoden opiskelijat ja Nurmosta yksi 2. vuoden opiskelijoista koostuva ryhmä. Kyselyyn vastasi yhteensä 48 opiskelijaa. Aineisto kerättiin joulukuussa 2010 ja tammikuussa 2011. Kerätty aineisto käsiteltiin pääosin tilastollisin menetelmin. Avointen kysymysten vastaukset purettiin käyttämällä soveltaen induktiivista sisällönanalyysia.

Opinnäytetyön tulokset osoittivat, että eniten opiskelijoiden henkistä hyvinvointia tukivat ystävät, perhe ja harrastukset. Suurimmiksi henkistä hyvinvointia estäviksi asioiksi koettiin koulu, ihmissuhdeongelmat ja stressi. Opinnäytetyön tulosten mukaan opiskelijat purkivat pahaa oloaan mieluiten puhumalla toisen henkilön kanssa. Pojat työstivät ajatuksiaan melko usein myös olemalla yksin. Ainoastaan tytöt purkivat pahaa oloaan myös kirjoittamalla. Suurin osa opiskelijoista vastasi pääsevänsä purkamaan pahaa oloaan tavalla tai toisella. Kuitenkin 9% koki, ettei pääse purkamaan pahaa oloaan mitenkään. Opiskelijat toivoivat terveydenhoitajan tukevan pahaa oloa tuottavissa asioissa kuuntelemalla, antamalla tietoa ja olemalla rohkaiseva. Henkilö, jolle opiskelijat kertovat mieltään painavista asioista, tulisi opiskelijoiden mielestä olla luotettava, ymmärtäväinen ja sellainen, joka kuuntelee opiskelijaa. Opinnäytetyön tulosten mukaan suurin osa opiskelijoista voi henkisesti hyvin. Kuitenkin yksittäiset opiskelijat voivat henkisesti huonosti.

The purpose of this thesis is to find out second year of upper secondary students resources of mental welfare in Seinäjoki. The purpose is also to find out which are the issues that hinder mental welfare and student’s expectations of public health nurse’s support to mental welfare. The aim of this thesis is that public health nurses can use information of this thesis at upper secondary schools of Seinäjoki and give that kind of support what students hope for.

The quantitative approach was used in this thesis. The material was collected by questionnaire which was planned for the purpose of this thesis. The questionnaire was structured and unlimited. The target group was second year upper secondary school students in Ylistaro, Peräseinäjoki and Nurmo. 48 students answered the questionnaire. The material was collected in December 2010 and January 2011. The analysis and the material were made with statistical methods. The unlimited questions were made using inductive content analysis.

The results showed that friends, family and hobbies were the most important re-sources of students’ mental welfare. The issues that compromise students’ mental welfare were school, problems in relationships and stress. The results showed that students mostly talked to somebody when they were feeling down. The boys often dealt with their feelings by being alone and the girls by writing things down. Most students answered that they could deal with their bad feelings in some way or another. However, 9% of students felt that they can’t deal with their bad feelings in any way. The students hoped that public health nurse would support them by listening, giving information and being encouraging. The students also hoped that the person whom they talk about problems should be reliable, understanding and a good listener. The results of this thesis showed that most students felt good in mental way. However, some students had negative views of their metal wellbeing.