Webbaserad fortbildning; e-lärande för vårdpersonal : En studie över vårdpersonals upplevelser av e-lärande

Abstract

E-lärande hör till den moderna tiden. E-lärande betyder lärande med hjälp av elektroniska verktyg. E-lärande är inte beroende av tid eller rum utan kan anpassas fritt. Vårdarbetet är ett ansvarsfullt och viktigt arbete som ständigt utvecklas. Vården står i en ständig förändring både organisatoriskt men även medicinskt. För att kunna utföra ett vårdarbete gott och rätt krävs det en kontinuerlig utveckling av kunskap. Den yrkesutbildade personalen har en skyldighet att utveckla sitt kunnande och organisationerna har en skyldighet att möjliggöra lärandet. Som hjälpmedel för ett kontinuerligt lärande och utvecklande kan e-lärande användas. Lärande med hjälp av elektroniska verktyg är på frammarsch på grund av dess flexibilitet och kostnadseffektivitet. Syftet med studien är att beskriva vårdpersonalens upplevelser av webbaserade utbildningar/fortbildningar. Studien är kvalitativ/kvantitativ och strävar till att få en bredare förståelse kring upplevelser av e-lärande. Studien är baserad på enkätförfrågan (n=45) och semistrukturerade intervjuer (n=4).

Studien visar att e-lärande upplevs ha många fördelar där flexibilitet är den största enskilda faktorn. Möjligheten att kunna utveckla sitt kunnande utan att resa bort, att kunna anpassa tid och innehåll efter behov upplevs som positiva faktorer. Utmaningar med e-lärande handlar om datavana, bristen på arbetstid för ändamålet, brist på motivation och ensamhet i studier. Dessa utmaningar kan övervinnas med god organisering av studiegrupper, särskilt avsatt tid och särskilda utrymmen för webutbildning. Studien visar att 91% anser att de blir informerade/erbjudna fortbildning på sin arbetsplats och 78% skulle vilja delta i mera fortbildning. Faktorer som påverkar personalens möjligheter att delta i mera fortbildning är bland annat tidsbrist och brist på motivation/ork. Studien resulterade i en schematisk översikt av befrämjande faktorer för en lyckad implementering av e-lärande inom vården.

Verkko-oppiminen kuuluu nykyaikaan. Verkko-opiskelu tarkoittaa oppimista sähköisten työkalujen avulla. Verkko-opiskelu ei ole riippuvainen ajasta tai paikasta ja sitä voidaan mukauttaa vapaasti. Hoitotyö on vastuullista ja tärkeää työtä, jota kehitetään jatkuvasti. Terveydenhuolto muuttuu jatkuvasti sekä organisatorisesti että lääketieteellisesti. Hyvän hoitotyön suorittamiseksi asianmukaisesti tarvitaan jatkuvaa tiedon kehittämistä. Ammatillisesti koulutetulla henkilöstöllä on velvollisuus kehittää tietämystä ja organisaatioilla on velvollisuus helpottaa oppimista. Verkko-oppimista voidaan käyttää jatkuvan oppimisen ja kehittämisen välineenä. Oppiminen sähköisten työkalujen avulla on nousussa joustavuuden ja kustannustehokkuuden vuoksi. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on kuvata terveydenhuollon ammattilaisten kokemuksia verkkopohjaisesta koulutuksesta / jatkokoulutuksesta. Tutkimus on laadullinen/määrällinen ja pyrkii saamaan laajemman käsityksen verkko-oppimiskokemuksista. Tutkimus perustuu kyselylomakkeeseen (n = 45) ja osittain jäsenneltyihin haastatteluihin (n = 4).

Tutkimus osoittaa, että verkko-oppimisella nähdään olevan monia etuja, jossa joustavuus on suurin yksittäinen tekijä. Positiivisina tekijöinä pidetään myös mahdollisuutta kehittää tietämystä tarvitsematta matkustaa, koulutuksen vaatimaa aikaa ja koulutuksen sisältöä voidaan myös mukauttaa tarpeen mukaan. Verkko-oppimisen haasteet liittyvät tietotekniikkaosaamiseen sekä tarkoituksenmukaisen työajan järjestämiseen ja motivaation ja yhteisöllisyyden puutteeseen. Nämä haasteet voidaan ratkaista järjestämällä hyvä ryhmätyö, koulutukselle erityisesti omistettu aika ja erityiset tilat verkkokoulutusta varten. Tutkimus osoittaa, että 91% tuntee olevansa tietoinen ja heille on tarjottu täydennyskoulutusta työpaikalla ja 78% haluaisi osallistua jatkokoulutukseen. Henkilöstön mahdollisuuksiin osallistua täydennyskoulutukseen vaikuttavat muun muassa ajanpuute ja motivaation / energian puute. Tutkimuksen tuloksena oli kaavamainen yleiskatsaus edistämistekijöihin e-oppimisen onnistuneessa toteuttamisessa terveydenhuollossa.

E-learning is a part of modern time. E-learning means learning with the help of electronic tools. E-learning is not dependent on time or space but can be adapted freely. Care work is a responsible and important work that is constantly being developed. Health care is constantly changing, both organizationally and medically. In order to give high quality care, a continuous development of knowledge is required. The vocationally trained staff has an obligation to develop their knowledge and the organizations have an obligation to facilitate learning. E-learning can be used as a tool for continuous learning and development. Learning with the help of electronic tools is on the rise because of its flexibility and cost-effectiveness. The purpose of the study is to describe the healthcare professionals' experiences of web-based education / continuing education. The study is qualitative/quantitative and strives to gain a broader understanding of e-learning experiences. The study is based on survey questionnaire (n = 45) and semi-structured interviews (n = 4).

The study shows that e-learning is perceived to have many advantages where flexibility is the single largest factor. The opportunity to develop one's knowledge without having to travel away, to be able to adapt time and content as needed, are perceived as positive factors. Challenges with e-learning are about computer experience, lack of working time for the purpose, lack of motivation and loneliness in studies. These challenges can be overcome with good organization of study groups, especially dedicated time and special spaces for web education. The study shows that 91% feel that they are informed / offered further education in their workplace and 78% would like to participate in more continuing education. Factors that affect the staff's opportunities to participate in further training include lack of time and lack of motivation / energy. The study resulted in a schematic overview of the promotion factors for successful implementation of e-learning in healthcare.