Kierrätysprojekti Kiviniityn päiväkodissa

Abstract

Opinnäytetyö oli projektiopinnäytetyö, jonka tilaajana oli Kiviniityn päiväkoti Kokkolassa. Opinnäytetyö koostui kirjallisesta osuudesta ja päiväkotiin toteutetuista käytännön interventioista. Opinnäytetyön tavoitteina oli lisätä ja vahvistaa ympäristökasvatuksen ja erityisesti kierrätyksen toteutumista Kiviniityn päiväkodin toiminnassa, sekä kehittää malli 5-vuotiaiden pedagogiseen yhteistoimintaan.

Tietoperustassa keskeisiä aihealueita olivat ympäristökasvatus, huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö, oppimisen kontekstuaalisuus sekä lapsen luontaiset tavat oppia ja toimia. Projektiopinnäytetyö toteutettiin valtakunnallisen varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti.

Projektiopinnäytetyössä toteutettiin Kierrätysprojektiksi nimetty kokonaisuus, joka koostui viidestä interventiosta. Kierrätysprojektissa käytettiin monipuolisia oppimismenetelmiä: liikuttiin, leikittiin ja tutkittiin. Opinnäytetyö antoi päiväkodille koko Kierrätysprojektin konseptin vapaasti käytettäväksi 5-vuotiaiden kanssa, sekä uusia ideoita ja keinoja toteuttaa ympäristökasvatusta interventioissa käytettyjen menetelmien avulla. Kierrätysprojektiin osallistuneet lapset saivat alustuksen myöhemmin opittavalle tietoiselle luontoa kunnioittavalle elämäntavalle.

The form of the thesis was project work. It was commissioned by Kiviniitty day care centre in Kokkola. The thesis consisted of theoretical research and the interventions carried out in the day care centre. The goals of the thesis were to develop and strengthen environmental education and recycling in Kiviniitty day care, and to develop a model for common activities for the 5-year-olds.

The theory of the thesis was focused on environmental education, co-operation with the guardians of the children, contextuality of learning and child focused learning. The thesis is based on the national early childhood education plan.

The thesis was carried out as a project called “Recycling Project”. It consisted of five interventions. Diverse methods of learning were used during the Recycling Project: moving, playing and science. After the Recycling Project the day care centre can freely use the project with their 5-year-olds. They also got new ideas and methods for putting environmental education into practise. The children who participated in the project were introduced to the idea of respecting nature, which they will learn more about later in life