Poikien salainen kerho : vauhdikasta liikuntaa varhaiskasvatukseen

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata liikunnan tärkeyttä varhaiskasvatusikäisten poikien keskuudessa. Tavoitteena oli toteuttaa ryhmärajoja ylittävä liikunnallinen kerho sellaisille pojille, joille ylimääräisestä liikunnasta oli eniten hyötyä. Kerhon toteutus oli suunniteltu mahdollisimman arkiseksi, jotta samankaltaista toimintaa olisi mahdollista toteuttaa mahdollisuuksien mukaan missä vain. Opinnäytetyössä tutkittiin kerhon aiheuttamia reaktiota ja hyötyjä poikien varhaiskasvatuksen arkeen. Aiheen valinnan taustalla oli mielenkiinto poikien kokemuksiin varhaiskasvatuksesta.

Opinnäytetyö on kvalitatiivinen, ja sen teoriaosuus koostuu varhaiskasvatukseen, liikuntakasvatukseen ja poikien varhaislapsuuteen liittyvästä kirjallisuudesta. Toiminnalliseen osuuteen kuului viisi kerhokertaa pojille, joiden sisältöön he pääsivät vaikuttamaan. Jokaiseen kerhoon osallistui vähintään yksi kolmesta lastentarhanopettajasta. Heidän tehtävänsä oli seurata ja havainnoida toimintaa. Kerhon jälkeen tutkimukseen kuului vielä teemahaastattelut jokaisen lastentarhanopettajan kanssa kerhon toiminnasta ja yleisemmin poikien varhaiskasvatuksesta. Keskeiseksi kokemukseksi nousi, kuinka hyödyllistä liikunta on varhaiskasvatusikäiselle lapselle. Liikunnan aikana opitaan paljon tärkeitä taitoja. Se on tasavertaistavaa toimintaa, johon kaikki voivat osallistua.

Tutkimuksen perusteella voidaan tulla siihen johtopäätökseen, että liikuntaa ohjaavalla aikuisella on suuri vastuu. Aikuisen antama esimerkki ja liikunnassa mukana oleminen ovat tärkeitä, kun toiminnasta halutaan mieluisaa lapsille. Liikuntaa suunnitellessa tulisi ohjaajan myös pyrkiä mahdollisimman vähiin odotus-, jonotus- ja paikallaanoloaikoihin. Opinnäytetyö osoitti, että tukea tarvitseville lapsille liikunta on erityisen tärkeää. Liikunnan aikana heillä on mahdollisuus purkaa ylimääräistä energiaa, saada positiivista palautetta ja kokea onnistumisia.

The purpose of this thesis was to show the importance of physical activities in early childhood among young boys. The aim was to bring boys together from different kindergarten groups to join a physical activity club. The club was designed to be as ordinary as possible, so that the idea could be applied anywhere easily.

This thesis is qualitative. The theory part was constructed from literature about early education, physical activity in early childhood and early childhood of boys. The data were collected through a theme interview of three kindergarten teachers. The data were analysed through thematic analysis.

The person who leads the physical activities for the children has many responsibilities. The adults’ example and involvement in the physical activities has a huge effect on making them more enjoyable for the children. In plans for these physical activities, the adult should minimize the times the children are waiting for their turn or staying still. This thesis also showed that the children with special needs benefit even more from physical activities.