Luomakunta teille : tutkimus ulkoilmapedagogiikan hyödyntämisestä kirkon kasvatustyössä

Abstract

Opinnäytetyössä tutkittiin ulkoilmapedagogiikan hyödyntämis mahdollisuuksia kirkon kasvatustyössä. Teoriaosassa esitellään kirkon kasvatustyön historiaa ja nykytilannetta. Siinä esitellään myös ulkoilmapedagogiikan historiaa, erityisesti partioliikkeen ja pohjoismaisten ulkoilmakoulujen näkökulmasta ja vertaillaan ulkoilmapedagogiikkaa enemmän tunnettuihin käsitteisiin kuten seikkailukasvatukseen aiheen selventämiseksi. Lisäksi tutkittiin ulkona olemisen myönteisiä vaikutuksia lapsiin ja nuoriin.

Tutkimusosiossa esitettiin haastattelukysymyksiä kirkon nuorisotyöntekijöille ja muille asiantuntijoille. Heidän vastaustensa avulla esiteltiin, kuinka tunnettua ulkoilmapedagogiikka on tällä hetkellä ja millä tavalla sitä hyödynnetään. Lisäksi pohdittiin, mitä käyttöta-poja sille voisi vielä olla ja minkälaista osaamista ulkoilmapedagogiikan hyödyntäminen vaatii.

In this thesis, the possibilities of outdoor pedagogy in the church’s educational work were examined. The theory part of the thesis outlined the history of outdoor pedagogy, especially from the perspective of the Scout Movement and outdoor schools in the Nordic countries. Outdoor pedagogy was compared to some more widely known concepts, such as adventure education, in order to clarify the subject. In addition, the positive effects that children and young people get from being outdoors were researched.

In the research part of the thesis, a group of church youth workers alongside with other experts were interviewed. Their answers were used to outline how widely known outdoor pedagogy is and how it is utilised. Possibilities for further use of outdoor pedagogy and the necessary know-how for that were also discussed.