Osallisuus, pedagogiikka, yhteistyö vanhempien kanssa ja arviointi osana varhaiskasvatuksen laatua
Lamminmäki, Heli; Cavén, Nella (2020)
2020
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020052012577
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020052012577
Tiivistelmä
Opinnäytetyömme aiheena oli varhaiskasvatuksen laatu. Yhtenä laadun määritelmänä palvelualalla voidaan pitää sitä, mitä asiakkaat haluavat ja miten heidän tarpeisiinsa vastataan. Teimme opinnäytetyöraportin lisäksi erillisenä tuotoksena lukuja yhteistyöpäiväkotimme laatukäsikirjaan. Toimeksiantajan toiveesta tuotos on salattu, eikä sitä julkaista.
Koska laatu on käsitteenä laaja, valikoitui työhömme varhaiskasvatusta ohjaavien asiakirjojen ja toimeksiantajamme kanssa käydyn keskustelun pohjalta neljä teemaa, mihin perehdyimme. Nämä aihealueet olivat: osallisuus, pedagogiikka, yhteistyö vanhempien kanssa sekä arviointi.
Selvitimme vuoden 2019-2020 aikana, mistä koostuu laadukkaan varhaiskasvatuksen sisältö ja mitkä osatekijät siihen vaikuttavat. Selvitimme myös, miksi laadun arviointi on tärkeää ja millä erilaisilla menetelmillä sitä voi toteuttaa. Laadun arvioinnissa hyödynsimme paljon Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen Karvin opasta.
Toteutimme tämän kehittämistehtävämme sähköisen kyselyn avulla eli käytimme opinnäytetyössämme tiedonkeruumenetelmänä yhdistäen kyselyä sekä puolistrukturoitua haastattelua. Kyselyssä selvitimme yhteistyöpäiväkotimme työntekijöiltä, miten työhömme valikoidut laadun osa-alueet näkyvät heidän arjessaan eli miten heillä toteutetaan laadukasta varhaiskasvatusta. The topic of this thesis was quality in early childhood education. As a one definition of quality can be how to enterprises services meet the customer’s hopes and needs.
Because the concept of quality is broad, we chose four theme for this thesis. These themes are participation, pedagogy, cooperation with parents and assessment. The choice of topics was effect by the discussion with principal and based on early childhood education documents.
During 2019- 2020 we found out what quality in early childhood education contents and what factors affect it. We also found out how kindergarten carry out early childhood education. We also research why assessment of the quality are important and what are the method of assessment. We used guide of the Finnish Education Evaluation Centre FINEEC’s.
Our research method was semi structured interview. We sent online survey to employees of kindergarten. In the survey we ask how they carry out quality early childhood education and what factors affect that. The thesis consists of a theoretical report and the quality manual. Quality manual contents chapters of participation, pedagogy, cooperation with parents, assessment and early childhood documents.
Koska laatu on käsitteenä laaja, valikoitui työhömme varhaiskasvatusta ohjaavien asiakirjojen ja toimeksiantajamme kanssa käydyn keskustelun pohjalta neljä teemaa, mihin perehdyimme. Nämä aihealueet olivat: osallisuus, pedagogiikka, yhteistyö vanhempien kanssa sekä arviointi.
Selvitimme vuoden 2019-2020 aikana, mistä koostuu laadukkaan varhaiskasvatuksen sisältö ja mitkä osatekijät siihen vaikuttavat. Selvitimme myös, miksi laadun arviointi on tärkeää ja millä erilaisilla menetelmillä sitä voi toteuttaa. Laadun arvioinnissa hyödynsimme paljon Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen Karvin opasta.
Toteutimme tämän kehittämistehtävämme sähköisen kyselyn avulla eli käytimme opinnäytetyössämme tiedonkeruumenetelmänä yhdistäen kyselyä sekä puolistrukturoitua haastattelua. Kyselyssä selvitimme yhteistyöpäiväkotimme työntekijöiltä, miten työhömme valikoidut laadun osa-alueet näkyvät heidän arjessaan eli miten heillä toteutetaan laadukasta varhaiskasvatusta.
Because the concept of quality is broad, we chose four theme for this thesis. These themes are participation, pedagogy, cooperation with parents and assessment. The choice of topics was effect by the discussion with principal and based on early childhood education documents.
During 2019- 2020 we found out what quality in early childhood education contents and what factors affect it. We also found out how kindergarten carry out early childhood education. We also research why assessment of the quality are important and what are the method of assessment. We used guide of the Finnish Education Evaluation Centre FINEEC’s.
Our research method was semi structured interview. We sent online survey to employees of kindergarten. In the survey we ask how they carry out quality early childhood education and what factors affect that. The thesis consists of a theoretical report and the quality manual. Quality manual contents chapters of participation, pedagogy, cooperation with parents, assessment and early childhood documents.