Oman oppijuuden ymmärtäminen ja sen suhde omaan harjoitteluun

Abstract

Käsittelen opinnäytetyössäni oman oppijuuden löytämistä ja sen suhdetta omaan harjoitteluun. Miten se on vaikuttanut ja mikä on noussut itselleni tärkeäksi ja hyväksi tavaksi. Jotta osaisi harjoitella oikein, tulee oppijan tiedostaa ja tietää minkälainen oppija on. Tarkastelun kohteena opinnäytetyössä on behavioristinen- ja kognitiivinen oppimiskäsitys sekä kokemuksellinen oppiminen. Oppimiskäsitysten pohjalta käsittelen myös oppimistyylejä, joista mukaan valikoitui auditiivinen- sekä visuaalinen oppimistyyli. Oman oppijuuden löytäminen ja sen ymmärtäminen on perustana harjoittelun suunnittelulle sekä toteutukselle.

Käsittelen opinnäytetyöni teemoja oman oboensoiton opiskelun sekä yleisesti musiikinopiskelun kautta. Pedagogisesta näkökulmasta aihe on erittäin keskeinen. Musiikkipedagogin opinnoissa opiskelevana on ollut erittäin mielenkiintoista pureutua aiheeseen ja lisätä ymmärrystä siitä, kuinka tärkeä rooli myös opettajalla on oppimisen ja sen kautta harjoittelun suhteen.

This thesis examines the student`s learning habits related to practicing, with a focus on the effects on practicing and the most important way of learning. The student needs to be aware of his or her learning habits to be able to practice properly. The themes of this thesis are described from the perspective of playing oboe and studying music in generally.

In pedagogical terms the topic is very central. It has been very interesting to delve into the topic and increase the awareness of the importance of the role of the teacher in learning and thus in practice.