Olkapäävammasta toipuminen, ja sen vaikutus kitarapedagogin ammatti-identiteetin muodostumiseen

Abstract

Opinnäytetyö käsittelee oikean käden olkapäävammasta toipumista, ja sen vaikutusta kitarapedagogin ammatti-identiteetin muodostumiseen. Työn tarkoituksena on selvittää, millä tavalla eri aikoina toipuminen on vaikuttanut ammatti-identiteetin kehittymiseen. Työ on tapaustutkimus.

Työn ensimmäisessä luvussa lukijaa johdatellaan aiheeseen ja työn taustaan.

Työn toisessa luvussa kartoitetaan ammatti-identiteetin käsitteen teoreettista taustaa. Luvussa pohditaan identiteetin, minäidentiteetin, sosiaalisen identiteetin ja ammatillisen identiteetin muodostumista eri aikoina sekä ammatti-identiteetin vaikutusta ammatilliseen kasvuun.

Kolmannessa luvussa tarkastellaan olkapäävammasta toipumisen vaikutusta kitarapedagogin identiteettiin. Aluksi luodataan opinnäytteen kirjoittajan kitarapedagogin identiteettiä, minkä jälkeen kartoitetaan olkapäävammasta toipumisen vaikutusta kitarapedagogin identiteettiin sosiaalisessa ympäristössä.

Pohdinnassa käy ilmi, että vammasta toipumiseen liittyvä prosessi on ollut fyysisesti ja psyykkisesti raskas, mutta palkitseva. Toipumisen, opintojen etenemisen ja lisääntyneen työkokemuksen jälkeen ammatti-identiteetti ja ammatillinen kasvu ovat kehittyneet ja lisääntyneet. Onnistunut vammasta toipuminen on auttanut muodostamaan ehyemmän ja alati vahvistuvan ammatti-identiteetin.

This thesis is about a recory from a shoulder injury, and its impact on the construction of a professional identity of the guitar pedagogue. Main focus of the work is to find out how the recory, in various stages, has impacted to the construction of a professional identity of the guitar pedagogue. This work is a case study.

On the first chapter a reader is introduced onto a background of the thesis.

The second chapter surveys and a theoretical background of the concept of professional identity. To achieve a sufficient understanding on the concept, also concepts of identity, social identity, and self are surveyed. In addition an influence of a professional identity onto a professional growth is being scrutinized.

The third chapter focuses on the recovery process, and its impact on the guitar pedagogue’s identity. At first there is presented the present conception of the writer of the thesis about his guitar pedagogue’s identity. Then the recovery process of the shoulder injury faced during studies, and its impact on the guitar pedagogue’s identity, is examined on the social context.

In the concluding chapter it turns out that the process of recovery has been burdensome, both physically and mentally, though at the same time it has been rewarding. The recovery, and its contribution the possibility to continue studies and work again as a guitar teacher, has, in the end, strengthened and increased both professional growth and the professional identity.