”Tuntuu kuin ei olisi kiire mihinkään” - Viidesluokkaisten metsäpäivä : selvitys viidesluokkalaisten metsäkokemuksesta

Abstract

Lapsuusajan luonto- ja metsäkokemukset muovaavat suhdettamme luontoa ja metsää kohtaan pitkälle aikuisuuteen. Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää millaisia asioita viidesluokkalaiset huomioivat metsäluonnosta ja kuinka heidän ikäisensä lapset käyttävät metsää. Tarkoituksena oli luoda kuva heidän metsäkokemuksestaan.

Toiminnallinen osuus työstä toteutettiin syyskuussa 2019, järjestämällä metsäpäivä vihtiläisessä alakoulussa. Päivä oli rastimuotoinen ja sisälsi lisäksi luokittain toteutettavan taidetehtävän. Metsäpäivä oli suunniteltu sopimaan tilaajakoulun aikatauluihin ja tavoitteisiin. Rastien aiheet tukivat opetussuunnitelmaa ja antoivat oppilaille lisää tietoa metsästä.

Metsäpäivän toteutus onnistui suunnitelman mukaan ja antoi oppilaiden metsäkokemuksesta tarvittavan laajan kuvan. Tuloksissa tulee ilmi, että moni oppilas kokee metsäympäristön positiivisia tuntemuksia tuovana ympäristönä ja kuvailee sitä rauhallisena hiljentymisen paikkana. Osa oppilaista ei kuitenkaan koe metsän olevan heille henkilökohtaisesti merkittävä. Suurin osa metsäpäivään osallistuneista lapsista käyttää metsää perheensä kanssa.

Our nature and forest experiences during our childhood shape the way we feel about them far into the adulthood. The main goal of this functional thesis was to study what kind of things fifth graders find interesting about the forest. The aim was to paint a picture of their forest experiences through a Forest Day.

The functional part of this piece was implemented in September 2019 in one of the elementary schools in Vihti. The Forest Day was split into tasks. Few of them were carried out in the forest and one was to be done in the classroom after the Day. The contents of the Day had been designed to serve the needs of the school and the curriculum.

The Day took place as planned and gave a good image of the way the pupils experience forest. In the responses many of the pupils told they recognize the forest as a positive environment and describes it as a peaceful place where one can relax. Some of the pupils however feel that forest is not important to them. Most of the kids that took part on the Forest Day told that they go to forest mainly with their families.