OIKEUS OLLA VILKAS, OIKEUS OLLA ENERGINEN Vilperi-Box-nyrkkeilyohjelman kehittäminen varhaiskasvatusikäisille

Abstract

OIKEUS OLLA VILKAS, OIKEUS OLLA ENERGINEN Vilperi-Box-nyrkkeilyohjelman kehittäminen varhaiskasvatusikäisille Collander, Kati Satakunnan ammattikorkeakoulu Sosiaalialan koulutusohjelma Syyskuu 2011 Ohjaaja: Frigren, Kirsi-Leena Sivumäärä: 45 Liitteitä: 7

Asiasanat: nyrkkeily, energian purkaminen, vilkkaus, ohjaaminen, varhaiskasvatus ______________________________________________________________

Opinnäytetyön aiheena on ”oikeus olla vilkas, oikeus olla energinen -Vilperi-Box”, joka on leikin varjolla tapahtuva nyrkkeilyharjoitteluohjelma. Kohderyhmänä olivat 5-7-vuotiaat vilkkaat lapset. Tavoitteena oli selvittää soveltuuko nyrkkeily valitulle kohdeikäryhmälle, miten nyrkkeilyä tulee soveltaa ja mitä taitoja ohjaajan pitää hallita tunnin läpiviemiseksi, jotta se soveltuisi energisille ja vilkkaille lapsille.

Vilperi-Boxia toteutettiin neljänä lauantaina kevään 2011 aikana. Toiminnalliseen opinnäytetyöhön osallistui kaksitoista lasta. Toiminnallisen opinnäytetyön ajatuksena oli, lapsen pitää saada mahdollisuus painia, nyrkkeillä ja olla vilkas sekä energinen, mutta valvotusti. Toinen tärkeä ajatus oli, että toiminta pitää olla kaikille mahdollista ja energian purkaminen olisi oikeasti mahdollista.

Toiminta toteutettiin ulvilalaisen kampailu-urheiluseura Filipino martial arts center ry:n tiloissa, ja seura tarjosi myös käyttöön lapsille tarkoitettuja nyrkkeilyhanskoja. Muut välineet ostettiin tai tehtiin itse. Seuran lasten liikuntaa ohjaavat henkilöt saivat samalla mahdollisuuden seurata tapaani ohjata lapsiryhmää. Tavoitteena oli kehittää opinnäytetyössä tekijän ohjaamisen taitoja ja oppia huomioimaan yksilöitä ryhmässä.

Toimintaa arvioitiin apuohjaajilta ja vanhemmilta saadun kirjallisen ja suullisen pa-lautteen avulla. Lapsilta kerättiin välitön palaute tunnin jälkeen. Toimintaa arvioitiin myös oman havainnoinnin ja itsearvioinnin perusteella sekä toiminnan jälkeen pidetyn päiväkirjan avulla. Vilperi-Box osoittautui monipuoliseksi toiminnaksi, jossa sai purkaa energiaa ja olla vilkas. Vilperi-Boxista tehtiin esite, joka on erillinen osa tätä opinnäytetyötä. Ohjelma ja esite tulevat opinnäytetyön tekijän omaan käyttöön tulevaisuuden sosiaalialan työssä, mutta työn havainnoinnin ja palautteiden johtopäätöksiä voi ammattilainen hyödyntää järjestäessään varhaiskasvatuksessa liikuntatoimintaa. Työn tarkoitus on myös rikkoa ennakkoluuloja ja rohkaista sosiaalialan työntekijöitä käyttämään omia vahvuuksiaan työssä.

THE RIGHT TO BE LIVELY, RIGHT TO BE ENERGETIC Developing the Vilperi-Box-program for children in early childhood education Collander, Kati Satakunta University of Applied Sciences Degree Programme in Social Services September 2011 Supervisor: Frigren, Kirsi-Leena Number of pages: 45 Appendices: 7

Keywords: boxing, extracting energy, lively, coaching, early childhood education ______________________________________________________________

The subject of this thesis is ”Developing the Vilperi-Box-program for children in early childhood education”, which is boxing training program for children in a form of playing. The target group was 5-7 year old active children. The aim was to figure out if boxing is suitable for the target group, how to teach it to children and what kind of qualities must the trainer have in order to go through to class and if it is suitable sport for active and energetic children.

Vilperi-Box was held on four Saturdays during the spring 2011. There was twelve children in the group. The idea of functional thesis was that children should be able to wrestle, box, be active and energetic, but they should do it under control of a trainer. Another important idea was that it should be possible for all children.

The classes were held in the premises of Filipino martial arts center, in Ulvila. The sport club offered the boxing gloves for the practice for the kids but other necessary items were bought or self made. The sport club also got an opportunity for their coaches to observe how to work with children. The aim was to develop the coaching skills of the coaches and to help the coaches to notice individuals in a group of children.

The performance was evaluated by co-coaches and parents with a written and oral feedback. The children were asked for a feedback always right after the class. It was also evaluated by self observing and self-assessment and with a help of a diary. Vilperi-Box turned out to be very versatile activity, where children can be active and energetic. A brochure was also made about Vilperi-Box, which is a separate part of this thesis. Program and brochure will be used after this thesis by the writer at work with children, but the perception and feedback hopefully helps professionals when organizing physical education in early childhood education. The aim of this thesis is also to get rid of prejudice and encourage social workers to use their own strengths at work.