Muutamia yleisimpiä laulajan äänen virhetoimintoja ja niiden ratkaisumahdollisuuksia pedagogisesta näkökulmasta : kohti tervettä äänenkäyttöä

Abstract

Tämä opinnäytetyö koostuu kirjallisesta osuudesta sekä taiteellisesta osuudesta. Taiteellinen osuus on teatteria ja klassista musiikkia yhdistävä teos Laula tyttö, jota esitettiin Turun taideakatemian Köysiteatterin aulassa tammi- ja helmikuussa 2018.

Opinnäytetyön tavoitteena on syventää kirjoittajan omaa tietoutta äänen virhetoiminnoista ja pyrkiä vastaamaan seuraaviin kysymyksiin: Mitä ovat äänen virhetoiminnot? Millä keinoilla äänen virhetoimintoja voisi alkaa korjaamaan laulutunnilla? Voiko virhetoimintojen muodostumista ennaltaehkäistä?

Kirjallisessa opinnäytetyössä syvennytään muutamiin yleisimpiin äänen virhetoimintoihin, joihin valtaosa laulunopettajista varmasti törmää uransa aikana. Käsiteltävät virhetoiminnot ovat äänen huokoisuus, äänen puskeminen, äänen keinotekoinen tummentaminen sekä äänen keinotekoinen kirkastaminen. Virhetoimintojen ratkaisemiseksi esitetään konkreettisia harjoituksia.

Tutkimusmenetelmänä on kirjallisuuskatsaus ja lähdemateriaalina on käytetty alan kirjallisuutta sekä lauluopintojen ja laulunopettajana toimimisen aikana kertynyttä lähdemateriaalia ja kokemuksia.

Tämän kirjallisen opinnäytetyön tuloksena syntynyttä tietoutta ja ymmärrysta voivat hyödyntää ja soveltaa kirjoittajan lisäksi muutkin laulunopettajat, laulunopiskelijat sekä laulua harrastavat ja laulamisesta kiinnostuneet henkilöt.

This thesis consists of an artistic and a written part. The artistic part is a work called Laula tyttö, combining both theater and classical music. The performances were held at Köysiteatteri’s lobby, Turku university of applied sciences during January and February 2018.

The written thesis is about vocal faults. In this thesis, a few most common vocal faults are examined. These vocal faults are something that surely most singing teachers will bump into during their careers. The vocal faults given a closer inspection here are the breathy voice, the pushed voice, singing with the overly dark voice and singing with the overly bright voice.

The purpose of this thesis is to deepen writer’s own knowledge of vocal faults, hoping to give answers to the following questions: What are vocal faults? How and by what means could one start to fix these faults during singing lesson? Can one prevent vocal faults from developing? Solutions for these vocal faults in form of vocal exercises are also presented. The research method is a literature survey. The literature of the field, the pedagogic source material and experiences accumulated during the author`s vocational studies and teaching has been used as the source material of this thesis.

In addition to the author`s future career, also other vocal teachers, vocal students and people who are music lovers or just interested in singing can utilize and apply the knowledge and the understanding which has been created as a result of this written thesis.