Varhaiskasvatuksen perheohjauksen kokeilu Nivalassa : Ammattikasvattajien mietteitä uudesta palvelumuodosta

Abstract

Nivalan varhaiskasvatuspalveluiden tarjoama varhaiskasvatuksen perheohjaus aloitettiin kokeiluna toimintakaudella 2019-2020. Se on ennaltaehkäisevää matalan kynnyksen palvelua, jonka tavoitteena on perheiden hyvinvointi ja toimiva arki. Perheohjaajan työnkuva pitää sisällään esimerkiksi perheiden ohjaus- ja neuvontatyötä sekä varhaiskasvatuksen työntekijöiden tukemista heidän työssään.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa Nivalan kaupungissa työskentelevien varhaiskasvatuksen työntekijöiden mietteitä tästä uudesta palvelumuodosta, eli selvittää heidän käsityksiään, toiveitaan ja kehitysideoitaan aiheeseen liittyen. Tavoitteena oli kehittää varhaiskasvatuksen perheohjaajan ja varhaiskasvatuksen työntekijöiden välistä yhteistyötä. Opinnäytetyö toteutettiin kvantitatiivisena eli määrällisenä tutkimuksena. Aineiston keruumenetelmänä käytettiin kyselytutkimusta. Kyselyyn vastasi 38 henkilöä. Aineisto analysoitiin kuvailevan tilastoanalyysin ja teemoittelun avulla.

Tulokset osoittivat, että varhaiskasvatuksen perheohjaukselle tai muulle vastaavalle toiminnalle on selkeää tarvetta varhaiskasvatuksen työntekijöiden keskuudessa. Tärkeimmät tutkimuksen antamat viestit olivat varhaiskasvatuksen henkilöstön kaipaama tuki omassa työssään, uuden palvelumuodon näkyvyyden lisäämisen tarve sekä kokemukset lapsi- ja perhepalveluiden hankalasta hahmotettavuudesta. Opinnäytetyön tulokset antavat viestin kyseisten palveluiden kehittämistyöhön Nivalan kaupungissa.

Opinnäytetyön kirjoittamisen loppupuolella kuitenkin selvisi, että varhaiskasvatuksen perheohjaus ei jatku Nivalassa ainakaan toistaiseksi. Kokeilu päätettiin lopettaa siksi, että peruspalvelukuntayhtymä Kalliolla on uusi vastaava toiminta perheille. Kyseessä on perhe- ja sosiaalipalveluiden palveluohjaus. Toinen syy kokeilun lopettamiselle on se, että Nivalan kaupungissa on tarvetta toiselle varhaiskasvatuksen erityisopettajalle. Tämä kokeilu kustannettiin rahoilla, jotka olivat alun perin tarkoitettu varhaiskasvatuksen erityisopettajan palkkaukseen.

The family guidance for early childhood education provided by Nivala early childhood education services was started as an experiment in 2019-2020. It is a preventive low-threshold service. The aim of the service is improve the well-being and fluent every day life of the families. This work includes, for example, family guidance and counselling and supporting early childhood education’s employees in their work.

The purpose of this thesis was to survey the perceptions, wishes and development ideas of the employees working in the early childhood education in Nivala about this new service. The aim was to develop cooperation between the family counsellor of early childhood education and the employees of early childhood education. The thesis was carried out as a quantitative research. The material was collected through a survey.Altogether 38 employees responded to the survey. The data was analyzed by using descriptive statistical analysis and thematic analysis.

The results of the study show, for example, that there is a need for family guidance or other similar service among early childhood education’s employees. The visibility of the new service should be in-vested in. A large proportion of early childhood education employees thought that child and family services are difficult to perceive, so it would require development. The results of the study carry an important message for developing these services in Nivala.

In the spring of 2020, it became clear that family guidance for early childhood education will not continue in Nivala, at least for the time being. The experiment was terminated because of Kallio health and social services federation of municipalities has a new similar service for families. This is service guidance for family and social services. Another reason to finish the experiment is that another special needs teacher is needed in Nivala early childhood education. This experiment was funded with the money that was originally intended for employing another special needs teacher in early child-hood education.