Simulaatio-opetus sairaanhoitajaopiskelijoiden kokemana

Abstract

Simulaatio-opetuksesta on tullut suosittu opetusmenetelmä 2000-luvun aikana terveydenhuoltoalalla. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata sairaanhoitajaopiskelijoiden kokemuksia koulutuksen aikaisista simulaatioharjoituksista ja niissä opituista asioista. Tavoitteena oli nostaa esiin näkökulmia simulaatioharjoitusten toteuttamisesta sekä niiden eduista ja haasteista sairaanhoitajaopinnoissa. Tutkimuskysymyksinä toimivat: miten opiskelijat ovat kokeneet simulaatioharjoitukset oppimistilanteina ja mitä opiskelijat ovat kokeneet oppineensa simulaatioharjoituksissa.

Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Tiedonhakuja tehtiin kolmesta eri tietokannasta, joita olivat Medic, Cinahl ja Education Research Complete. Aineiston analysointi tapahtui aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä.

Kirjallisuuskatsauksen tulosten perusteella sairaanhoitajaopiskelijat kokevat simulaatio-opetuksen merkittävimpänä etuna tiimityöskentely- ja kommunikaatio-taitojen harjoittamisen. Opiskelijat kokevat simulaatioiden kasvattavan itseluottamusta, vaikka ne koetaankin tilanteina jännittävinä ja jopa ahdistavina. Turhautumista simulaatiotilanteissa aiheuttavat mm. teknologiset haasteet ja potilassimulaattorin epäaitous.

Simulation training has become a popular teaching method in healthcare education in 21st century. The purpose of this review was to describe nursing students’ experiences of simulation training and the skills students have gained from it. The aim was to present viewpoints on organizing simulations for nurses and on the pros and cons of them. The research problems were “how have nursing students experienced simulation training as a learning opportunity” and “what have the students learned from simulation training”.

This thesis was conducted as a descriptive literature review. The data was searched from three electronic databases: Medic, Cinahl and Education Research Complete. The collected data was analyzed and chosen by inductive content analysis.

The results of this review show that nursing students see simulation training as a good opportunity to practice teamwork and communication skills. The development of clinical skills and decision making was also seen as an advantage of the simulations. The students gained confidence from the simulations even though the simulations itself made them feel tense and even anxious. Other downside of simulation training was frustration caused by technological issues and by the simulator’s unrealistic appearance. The students would’ve also wanted to redo the simulations right after, so they could’ve corrected the mistakes they made the first time.