Moodle-lisäosa opiskelijoiden aktiivisuuden seurantaan

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on tuottaa Tampereen Ammattikorkeakoululle Moodle-lisäosa, jonka avulla voidaan seurata opiskelijoiden aktiivisuutta. Lisäosan tarkoituksena on tuottaa TAMK:n henkilökunnalle visuaalinen työkalu, jolla voidaan tarkastella kunkin aloittavan opiskelijaryhmän opiskelijoiden aktiivisuutta Moodle alustan kautta. Lisäosa tutkii opiskelijoiden avaamien ja palauttamien tiedostojen määrää ja laskee näistä jokaiselle opiskelijalle viikkokohtaisen aktiivisuuden. Viikoittaisia aktiivisuuksia tarkastellaan kolmen viikon liukuvan keskiarvon avulla. Lasketut liukuvat keskiarvot visualisoidaan kuvaajaan, josta niitä on helppoa tarkastella. Visuaalinen esitys tarjoaa mahdollisuuden tarkastella opiskelijoiden aktiivisuuden muutoksia pitkällä aikavälillä. Kuvaajasta aktiivisuudessa tapahtuvat muutokset on helpompi huomata kuin listasta, jossa aktiivisuudet olisi esitetty numeerisina arvoina.

Lisäosan toinen tavoiteltu ominaisuus on automaattinen hälytysjärjestelmä, joka ilmoittaa henkilökunnalle oppilaista, joiden aktiivisuus on liian alhainen. Tällaiset opiskelijat ovat vaarassa keskeyttää opintonsa, ja heihin halutaan pystyä olemaan yhteydessä mahdollisimman tehokkaasti. Jos oppilaiden aktiivisuuden mahdolliset muutokset pystytään havaitsemaan nopeasti, pystytään niihin tällöin myös reagoimaan nopeasti. Oppilaille voidaan henkilökunnan toimesta tarjota tarvittaessa apua opintojen jatkon suunnittelun suhteen.

The aim of this thesis is to produce a Moodle plugin for tracking student activity. This plugin was made for Tampere University of Applied Sciences. The goal of the plugin is to create an easy visual tool for tracking the activity of each new student group through Moodle platform. The plugin tracks which documents students open and how many files they submit to Moodle. The plugin then uses these statistics and calculates each student’s activity. Activity is examined using a moving average of three weeks. These moving averages are then visualized in a graph. When the activity data is visualized in a graph it is easy to analyze. Visual representation gives the opportunity to analyze the changes in student activities through a long period of time. It is easier to spot changes in activity when it is visualized in graphs rather than displayed in lists of numerical values.

Second main function of the plugin is an automated warning system that will inform the TAMK staff if a student has been very inactive in his or her studies. These kinds of students are at risk of dropping out. TAMK staff wants to have the possibility to contact these students as proficiently as possible. Best way to reach this is to have the ability to spot the changes in student activity as soon as possible. If the staff gets notified about a student that has been very inactive in their studies, they can offer them help in planning their studies and provide support.