Liikutaan leikkien - projekti : Niittyleinikin viiskareille suunnatut liikuntailtapäivät

Abstract

Opinnäytetyömme on toteutettu projektimuotoisena. Työn tilaajana toimi Kokkolan kaupungin sivistystoimen varhaiskasvatuspalvelut, yksikkönä Torkinmäen päiväkoti ja ryhmänä Niittyleinikkien viisivuotiaat lapset. Projektimme sisälsi viisi liikuntapainotteista interventiokertaa, jotka toteutettiin Torkinmäen koulun/päiväkodin liikuntasalissa Niittyleinikkien salivuorolla, tunti kerrallaan. Tavoitteena oli tuoda lapsille liikunnan iloa ja onnistumisia, jotta liikunnasta tulisi mielekästä ja se olisi osana heidän arkeansa.

Valitsimme aiheeksemme liikunnan ja leikin merkityksen varhaiskasvatuksessa, koska halusimme tuoda leikin avulla liikuntaa tutuksi, tuottaa liikunnan iloa lapsille ja tehdä liikunnasta osa lasten arkea. Liikunnalla on havaittu olevan positiivisia vaikutuksia lapsen kehityksen kaikilla osa-alueilla. Lapsen fyysiselle ja psyykkiselle kehitykselle on hyödyllistä harrastaa liikuntaa. Liikunta on myös oiva tuki lapsen kognitiivisten, sosiaalisten ja motoristen taitojen oppimisessa. Kun lapsi opettelee tuntemaan itseään ja ympäröivää maailmaa, liikunnan kautta hän saa tähän hyvän mahdollisuuden. Huoltajan rooli on merkittävä lapsen liikkumisessa. Omalla käytöksellään huoltajat näyttävät mallia suhtautumisesta liikuntaan. Huoltajista riippuvaa on myös se, kuinka paljon on lapsen päivittäisen ulkoilun ja liikkumisen määrä.

Ennen ensimmäistä interventiokertaa teimme tutustumiskäynnin päiväkodille, jolloin kokoonnuimme lasten kanssa, ja he saivat olla osallisena suunnittelussa. Tällä tavoin saimme mukaan lasten osallisuutta, jota tällä hetkellä painotetaan varhaiskasvatussuunnitelmassa.

Jokaiselle lapselle tehtiin liikuntapassit, joissa oli mukana pieni kotitehtävä. Näin saimme myös kodin ja päiväkodin yhteistyötä mukaan projektiimme. Palautteet keräsimme lapsilta niin suullisesti kuin kirjallisestikin piirustusten ja hymynaama-palautteiden avulla. Viimeisellä kerralla teimme lasten kanssa yhteisen julisteen, joka jäi muistoksi päiväkodille. Julisteen avulla saimme mukaan myös pedagogista dokumentointia.

Our thesis is project oriented. This project was ordered by Kokkolas early childhood services, Torkinmäki kindergartens department and Niittyleinikki five-year-old childrens group. Our project contained five interventions, which we accomplished in Niittyleinikki exercise classes that were one hour at a time. Our goal was to bring children joy of sports and successes, so that exercising would become part of their everyday life.

We chose our thesis subject to be sports afternoon, because we are interested of sports, and early childhood education.We wanted to bring joy of sports and get the kids to known each other better trough playing. It has been perceived that exercising have a positive influence to every part of child development. Exercise is useful to both child physical and psychic development. Exercising is good support in child cognitive,social and motor skills learning and it is easier to learn self-knowledge and understanding the environment with exercise. The guardian has a huge role in taking part of the child’s exercise. In their own acting they can show to child how to approach exercise. It also depends on the guardian how much the child spends outdoors every day.

Before our first intervention, we went to the kindergarten, and got together with the children so they could tell us their hopes and what they were hoping to do in our exercise afternoons. That was how we got the children’s involvement that is highlighted in modern day early learning plan.

We made own sport passes for every child, which gave them a little homework after every intervention. That was how we got collaboration between us and their families.We collected feedback through conversations with the children after interventions, as well as in writing and painting.The kids chose a happy or sad face of a premade paper to judge the intervention. In the last intervention we made a poster with the kids of our interventions, which they got to keep as a memory. The poster is for pedagogical documentation of this project.