Omaishoitajille toteutettu koulutus ja valmennus

Abstract

Omaishoitaja on sairaan, vammaisen tai ikääntyneen hoidettavan omainen tai muu hoidettavalle läheinen henkilö, joka varmistaa huolenpidollaan, että avunsaaja pystyy asumaan kotonaan. Omaishoito mahdollistaa hoidettavan asumisen laitoshoidon ulkopuolelle. Omaishoitajien koulutusta ja valmennusta järjestävät mm. kunnat, Kansaneläkelaitos sekä omaishoitajaliitto. Lakisääteisesti kunnat vastaavat koulutuksesta mutta yhtenevät valtakunnalliset kriteerit toteutukselle puuttuvat.

Opinnäytetyön tavoitteena oli koota tietoa omaishoidon koulutuksesta ja valmennuksesta sekä saavutettavista hyödyistä kuvailevan kirjallisuuskatsauksen avulla. Opinnäytetyön tuloksia voi hyödyntää omaishoitajien koulutuksessa ja valmennuksessa.

Omaishoitajille toteutettava koulutus ja valmennus voi olla käytännön hoitotoimenpiteisiin liittyvää ohjeistusta tai yksilöllisiin tarpeisiin perustuvaa ohjausta. Koulutuksen onnistuminen ei liity ainoastaan koulutuksen sisältöön ja toteutustapaan vaan siihen liittyy myös koulutuksen rakentuminen, psykososiaalisen näkökulman sekä sairauden vaiheiden huomioiminen. Koulutuksen ja valmennuksen vasteena omaishoitajan henkinen ja fyysinen hyvinvointi sekä hoitotyön laatu paranivat ja hoitajan ja hoidettavan kuormittuminen vähenivät.

Valmennusta tarvitaan omaishoitajan osaamisen ylläpitämiseen sekä omaishoitajan psykososiaaliseen tukemiseen. Oikeanlainen koulutus ja valmennus hyödyttää omaishoitajaa mutta toteutuksen tulee olla asiakaslähtöistä ja rakentua asiakkaan tarpeisiin perustuen.

The caregiver is related or otherwise close person to the care receiver, who ensures that the care receiver is able to live at home. The care receiver is usually a seriously ill, disabled or an elderly person. Family care ensures that the receiver is able to live at home instead of institutional care. The education and training for caregivers is organized by The Social Institution of Finland, municipalities and caregiver’s union. Municipalities are legally responsible for the training, but the common national criteria to provide that training doesn’t exist.

The aim of this thesis is to gather information related to the family care education and training, as well as the achievable benefits through a descriptive literature review. The results of this thesis can be used in the education and training for caregivers.

The education and training for caregivers may be guidance on practical care or guidance based on the individual needs of the carer. The success of the education is not only related to the content and implementation of the education, but also to the structure of the education, the consideration of the psychosocial perspective and the stages of the illness. In response to education and coaching, the mental and physical well-being of the caregiver and the quality of nursing work improved, and the depression of the caregiver and the patient decreased.

Coaching is needed to maintain the caregiver's skills and to support the caregiver psychosocially. The right kind of education and coaching benefits the caregiver, but the implementation must be receiver-oriented and structured based on the receiver's needs.