Miten kertoa ADHD:sta lapsille? : opetusmateriaali alakouluikäisille

Mäkelä, Anni; Mäntylä, Minna

Miten kertoa ADHD:sta lapsille? : opetusmateriaali alakouluikäisille

Mäkelä, Anni; Mäntylä, Minna (2020)

Avaa tiedosto

Makela_Anni_Mantyla_Minna.pdf (1.898Mt)

Lataukset:

Mäkelä, Anni

Mäntylä, Minna

2020

Näytä kaikki kuvailutiedot

Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020110522266

Tiivistelmä

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa Pirkanmaan sairaanhoitopiirin Lasten neuropsykiatrian yksikölle opetusmateriaali ADHD:sta alakouluikäisille lapsille, joiden sisaruksella tai luokkalaisella on diagnosoitu ADHD. Opinnäytetyön tehtävänä oli selvittää, minkälaisia erityispiirteitä on ADHD:ta sairastavalla alakouluikäisellä ja millainen on 7–12-vuotiaan normaali kognitiivinen kehitys. Opinnäytetyön tavoitteena oli opetusmateriaalin avulla lisätä tietoa ja ymmärrystä ADHD:n erityispiirteistä ja niiden ilmenemisestä. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallista menetelmää käyttäen.

Teoriatiedon pohjalta alakouluikäisen ADHD:n erityispiirteitä ovat impulsiivisuus, ylivilkkaus ja tarkkaamattomuus, jotka vaikuttavat lapsen toimintaan eri ympäristöissä. Oikein kanavoituna nämä toimintatavat voivat olla lapsen vahvuuksia. Kognitiivisessa kehityksessä tapahtuu 7–12-vuotiaana suuria muutoksia, jotka mahdollistavat muun muassa abstraktimman ja joustavamman ajattelun sekä tehokkaampien muististrategioiden käyttämisen.

Opinnäytetyön tuotoksena syntyi PowerPoint-esitys Lasten neuropsykiatrian yksikön käyttöön. Työelämätaholla oli tarve saada keskustelua herättävä opetusmateriaali ADHD:sta. Kerätyn teoriatiedon pohjalta PowerPoint-esityksen sisältö muodostui käsittelemään yleisesti ADHD:ta, sen esiintyvyyttä, ADHD:lle ominaisia toimintatapoja, vahvuuksia, hoitomuotoja sekä apuvälineitä. Kuvituksella havainnollistettiin ADHD:n ilmenemistä käytännönläheisin ja lapsentasoisin esimerkkikuvin. Opetusmateriaalin sisällön toteuttamisessa huomioitiin alakouluikäisen tietotaso ja oppimisvalmiudet. Opetusmateriaali sisälsi paljon visuaalisia elementtejä ja lapsentasoista kerrontaa, mikä vastasi työelämätahon toiveita.

Digitaalinen opetusmateriaali mahdollistaa erilaisten esitysmuotojen ja visuaalisten elementtien käyttämisen, mikä on erityisen tärkeää alakouluikäisten lasten opetusmateriaalissa mielenkiinnon herättämiseksi. Kehitysehdotuksena esitetään opetusmateriaalin tuottamista nuoruus- ja aikuisikään liittyvistä ADHD:n erityispiirteistä sekä luokanopettajille suunnattua opetusmateriaalia.

Kokoelmat

Opinnäytetyöt (Avoin kokoelma)