Autismi lapsella – mitä se tarkoittaa ja miten kertoa siitä muille lapsille?

Abstract

Toiminnallinen opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Tampereen yliopistollisen sairaalan lasten neuropsykiatrian yksikön kanssa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata autismikirjon häiriötä lapsella ja tuottaa teoriatiedon pohjalta lapsille suunnattu opetusmateriaali. Tehtävinä oli selvittää, mitä on autismi lapsella, millainen on hyvä lapsille suunnattu opetusmateriaali ja kuinka kertoa autismista lapsille. Tavoitteena oli auttaa ammattilaisia kertomaan lapsille autismista ja tämän myötä helpottaa lasten suhtautumista sekä sopeutumista autistiseen lapseen. Opinnäytetyön tavoitteena oli myös tuottaa luotettava ja nykyaikainen opetusmateriaali.

Autismikirjon häiriö on kehityksen poikkeavuus, jonka oireita esiintyy eriasteisesti häiriön vaikeuden mukaan, ja oireisto ilmenee jokaisella lapsella omalla tavallaan. Tavallisimmat oireet liittyvät kommunikaatioon ja muuhun sosiaalisen vuorovaikutuksen vaikeuksiin. (Vanhala 2018.) Visuaalisuudella on todettu olevan suuri merkitys oppimisen kannalta. Useat ihmiset oppivat parhaiten näköhavainnon tai mielikuvien kautta. (Böök, Kärjä, Mustola & Mykkänen 2017.) Opinnäytetyön tuotoksena valmistui visuaalisesti toteutettu animaatio, joka käsittelee lasten autismia.

Tuotos perustuu teoriatiedon lisäksi työelämäkontaktin toiveisiin, jolloin animaatio vastaa mahdollisimman hyvin heidän tarpeisiinsa. Animaatio käsittelee tavallisella ala-asteen luokalla opiskelevaa lasta, jolla on autismikirjon häiriö. Animaatiossa kerrotaan yksinkertaistettuna, mitä autismi on ja mitä sillä käytännössä tarkoitetaan. Aihetta käsitellään lapsen näkökulmasta ja opinnäytetyössä syvennytään siihen, kuinka lapsi ymmärtää asiat.

Animaation avulla lisätään tietämystä autismikirjon häiriöstä lasten keskuudessa. Kehittämisehdotuksena on opinnäytetyön tuotoksen pilotointi alakouluikäiselle kohderyhmälle sekä pilotoinnin tulosten tarkastelu. Jatkotutkimuksena esitetään opetusanimaation luomista myös yläkouluikäisille lapsille ja nuorille sekä animaation versioimista englanniksi tai ruotsiksi kohderyhmän laajentamiseksi.

The purpose of this study was to describe an Autism Spectrum Disorder in a child and develop an animation based on the researched information about an Autism. It was made for department of pediatric neuropsychiatry of Tampere University Hospital. The thesis was carried out as a functional research. The outcome of the research was an animation for a primary school aged child which can be used as a learning material.

The animation explains in a simplified way what is an Autism and what it means in practice. The subject is addressed from the perspective of the child. The animation gives information to child which helps them to understand a child with Autism Spectrum Disorder. The thesis contains theoretical knowledge about Autism, child development and the usefulness of visuality in learning. The animation will increase knowledge about an Autism Spectrum Disorder in children. Further studies on the subject, for example is to develop a version for secondary school aged children and an English version of the animation so that the target group could be wider.