Erilaiset oppimistyylit ja niiden huomioiminen varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää, tunnistetaanko varhaiskasvatuksessa erilaisia oppimistyylejä ja onko niitä mahdollista huomioida toimintaa suunniteltaessa. Opinnäytetyö on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Työssä käytetään teoriapohjana oppimistyylien kolmijakoa, jonka mukaan oppimistyylejä on kolme erilaista. Auditiivinen oppija oppii kuulemalla, visuaalinen oppija taas oppii näkemällä sekä kinesteettinen oppija oppii tekemällä. Aineiston kerääminen toteutettiin nimettömällä ja avoimella kyselyllä yhden päiväkodin työntekijöille ja vastaajina oli sekä varhaiskasvatuksen opettajia että lastenhoitajia. Kyselyn vastauksen analysoitiin sisällönanalyysin avulla. Vastauksista selviää, että oppimistyylit ovat yleisesti ottaen kaikille tuttuja, mutta niiden huomioiminen ja tunnistaminen varhaiskasvatuksessa on haasteellista. Vastaajat kokivat kuitenkin, että olisi hyvä enemmän kiinnittää huomiota erilaisiin oppimistyyleihin ja mahdollisesti luoda erilaiset oppimistyylit huomioivaa toimintaa jatkossa.