Muistikaveritoiminnan kuvaus opiskelijaryhmän kokemana Kokkolassa

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin projektimuotoisena opinnäytetyönä. Työn tilaajana oli Centria-ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalan tiimi. Muistikaveritoiminnan kuvaus opiskelijaryhmän kokemana Kokkolassa -projekti toteutettiin yhteistyönä Keski-Pohjanmaan Muistiluotsin, Soite/KeskiPohjanmaan sosiaali- ja terveyspalvelukuntayhtymän senioriasumisen yksikkö Kuusikummun ja Centria-ammattikorkeakoulun kanssa.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa yhteistyöprojektin kokemuksia opiskelijaryhmän kokemana. Projektin toiminnalliset osuudet olivat osa sosionomiopiskelijoiden palveluohjauksen opintojaksoa, jonka toteutuksessa oli mukana 32 toisen vuoden sosionomiopiskelijaa. Opinnäytetyö koostui neljästä interventiosta, jotka olivat aloituspalaveri/koulutuspäivä, vierailupäivät, asiakaspalautteet sekä arviointi- ja kehittämispäivä. Interventiot toteutettiin kevään 2019 aikana.

Asiakaspalautteista kävi ilmi, että muistisairaat sekä heidän omaisensa kokivat toiminnan mielekkääksi ja tarpeelliseksi. Suurin osa vastaajista osallistuisi muistikaveritoimintaan uudestaan. Yhteisessä arviointipäivässä tulleiden palautteiden perusteella myös opiskelijat kokivat toiminnan olleen onnistunutta.

Projektista on opittu monialaisen yhteistyön työn merkitys ja tärkeys. Projekti on opettanut tunnistamaan omia vahvuuksia ja heikkouksia, joita on päästy työstämään opinnäytetyöprosessin aikana.

The thesis was conducted as project work. The thesis was commissioned by the Social services team of Centria University of Applied Sciences, conducted in co-operation with the Central Ostrobothnia department of Muistiluotsi, Soite, the Central Ostrobothnia Association of Social and Health Services, and sheltered housing Kuusikumpu.

The purpose of the thesis was to describe the Memory friend activity from students' perspectives. The functional parts of the project were part of the case management course, which involved 32 second-year Bachelor of Social Services students. The thesis consists of four interventions, which are a start-up meeting / training day, visit dates, customer feedback, and an evaluation and development day. The interventions were implemented during the spring of 2019.

Based on the feedback received during the joint assessment day, the students also felt that the activity had been successful. Client feedback was collected during the last visits to develop operations. The feedback from the clients showed that the clients and their relatives found the Memory friend activity meaningful and necessary. Most of the respondents would participatein this activity again.

The project has taught the importance of diversified work. The project has taught how to identify own strengths and weaknesses, that have been developed during this thesis work.