Tunteiden Sateenkaari - Tunnekasvatusopas 3-6-vuotiaiden tunnetaitojen vahvistamiseksi

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena on tunnekasvatusopas 3-6-vuotiaiden tunnetaitojen vahvistamiseksi. Opinnäytetyö sisältää kirjallisen raportin sekä varhaiskasvattajille suunnatun kirjallisen tunnetaito-oppaan. Tuotoksen tavoitteena oli tuottaa yhteistyökumppanille heidän tarpeisiinsa soveltuva opas lasten tunnetaitojen tukemiseen. Opas sisältää vinkkejä, neuvoja sekä materiaalia varhaiskasvattajille sovellettavaksi varhaiskasvatuksen arkeen. Opinnäytetyö on toiminnallinen työ, sisältäen tunnekasvatusoppaan toiminnallisena osuutena. Opinnäytetyötä varten laadittiin yhteistyötahon työntekijöille sähköinen kysely, jonka avulla työntekijät saivat arvioida omia tarpeitaan tunnekasvatuksen saralla, sekä esittää toiveita valmistuvaa opasta varten. Kyselyyn vastasi seitsemän varhaiskasvattajaa. Kysely suoritettiin anonyymisti. Kyselyn vastauksista ilmeni, että tunnekasvatuksen koettiin jääneen liian vähäiselle huomiolle varhaiskasvatuksen kiireisessä arjessa. Vastauksissa koettiin tunnekasvatuksen saralla erityisen haastaviksi lapsen aggressiivisen käyttäytymisen sekä surun käsittelyn lapsen kanssa. Hektisyyden takia vastauksissa toivottiin materiaalia, joka olisi helppo soveltaa mukaan jokapäiväiseen varhaiskasvatukseen, sekä arkipäivän pedagogiikkaa tukevaa materiaalia. Lisäksi vastauksissa toivottiin pienryhmätoimintaan sopivaa aineistoa.

The objective of the thesis is emotional education guide book for 3- to 6-year-old children. The thesis includes a report and the guide book. The aim of the production was to give early childhood educators information and material about emotional education so that they could easily put them to use as a part of the education.

The thesis is practice-based thesis. The early childhood educators were interviewed by online-enquiry, so that they could express their requirements and wishes for the book. There were seven interviews and they were conducted anonymously.

As a conclusion, the results of the interviews point out that the educators think that emotional education has not had enough attention in kindergartens hectic environment. The interviewees thought that child’s aggressive behavior and processing child’s sadness and grief are challenging topics to handle. Educators hoped material which is easy to use part of the children’s education in everyday life and small group activity.