Opiskelijatyytyväisyyden mittaaminen ammattillisen koulutuksen sähkö- ja automaatioalan perustutkinnossa

Abstract

The aim of the thesis was to find out in the field of technology in WinNova, the satisfaction of electrician and automation industry undergraduate students to education of the institution. Could there be founded a further research subjects from the satisfaction in education, which could potentially raise student satisfaction and develop a new better learning environments. In this way, there could be a way founded, that influences competitiveness and the educational institution's keep up with development in progress. The theory section dealt with the themes selected for the concept map on the basis, of literature and research. It was also noticed, why student satisfaction is also important because of regulations and laws, pedagogy and didactics, not to mention the outcomes of the challenges that the facilities, equipment and environment of teachers and pupils related to learning situations, as well as motivation, self-guidance and problems, brings out. The thesis was implemented with a qualitative approach. The semi-structured thematic interview aimed to get answers from the interviewees on matters relevant to the thesis. The transcribed answers were able to be classified by quantitatively, as well as categorized and themed according to the theory of the thesis. The conclusion is to invest in research on maintaining student satisfaction so that issues related to teaching facilities, equipment and the environment are going to be raised more in the future. It is important to develop the interaction skills of vocational education and training with representatives of working life and learning places, as well as between teachers and students and among them, but also between educational guidance in secondary schools and educational institutions. In this way, students can be guided to have more self-determination and more ability to set goals for themselves, that better match their characteristics

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää WinNovassa tekniikan alalla, toisen asteen sähkö- ja automaatioasentajan perustutkintoa suorittavien opiskelijoiden tyytyväisyyttä oppilaitoksen koulutukseen. Olisiko löydettävissä jatkotutkimuskohteita koulutuksen tyytyväisyydestä, joilla mahdollisesti voitaisiin nostaa opiskelijatyytyväisyyttä ja kehittää uusia parempia oppimisympäristöjä. Tällä tavalla voitaisiin löytää oppilaitoksen kilpailukykyyn sekä kehittymisen ylläpitämiseen vaikuttavia asioita. Teoriaosuudessa käsiteltiin käsitekarttaan valikoituneet teemat kirjallisuuden ja tutkimusten pohjalta. Lisäksi tuotiin esille, miksi opiskelijatyytyväisyys on tärkeää myös asetusten ja lakien sekä pedagogiikan ja didaktiikan kannalta puhumattakaan oppimistilanteisiin liittyvien opettajien ja oppilaiden tilojen, laitteiden ja ympäristön sekä motivaation, itseohjautuvuuden ja ongelmien tuomien haasteiden takia. Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisella eli laadullisella otteella. Puolistrukturoidulla teemahaastattelulla pyrittiin haastatelluilta saamaan vastauksia opinnäytetyön kannalta merkittäviin asioihin. Litteroidut vastaukset pystyttiin luokittelemaan määrällisesti sekä tyypittelemään ja teemoittelemaan opinnäytetyön teorian mukaisesti. Johtopäätöksenä on panostaa tutkimuksiin opiskelijatyytyväisyyden ylläpitämisestä niin, että opetuksen tiloihin, laitteisiin ja ympäristöön liittyviä asioita otetaan enemmän esille tulevissa tutkimuksissa. Ammatillisen koulutuksen vuorovaikutustaitoja on tärkeää kehittää työelämän ja oppisopimuspaikkojen edustajien kanssa, kuin myös opetta-jien sekä opiskelijoiden välillä ja kesken, mutta myös oppilaitosten ja yläasteiden opinnonohjauksen kanssa. Näin pystytään ohjaamaan oppilaita itseohjautuviksi ja asettamaan itselleen tavoitteita, jotka vastaavat heidän ominaisuuksiaan paremmin.