Gramvärjäyksen tulkinnan verkkokurssi

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli laatia oppimateriaali gramvärjäyksestä Tampereen ammattikorkeakoulun bioanalyytikko-opiskelijoille. Opinnäytetyön tavoitteena oli helpottaa bioanalyytikko-opiskelijoiden gramvärjäyksen suorituksen ja tulkinnan oppimista. Tärkeänä tavoitteena oli myös parantaa gramvärjäystä käsittelevään mikrobiologian kurssiin liittyvän kuvamateriaalin laatua. Tehtävinä oli selvittää gramvärjäys ja sen suorittaminen, tulkinta ja vastaaminen, miten gramvärjäyksen tulkintaa voi oppia tehokkaasti verkko-oppimisympäristössä ja ottaa kuvat gramvärjätyistä preparaateista mikroskooppikameralla. Aihe saatiin bioanalytiikan koulutusohjelman mikrobiologian lehtorilta.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, joka koostui raportista ja tuotoksesta. Teoriaosassa käsiteltiin gramvärjäyksen perusteita, suoritusta, tulkintaa ja laadunarviointia. Verkkokurssin rakentamista varten selvitettiin myös mitä on verkko-oppiminen, millainen on verkko-oppimisympäristö ja millaisia ovat verkko-oppimateriaalit. Lisäksi käsiteltiin verkko-oppimisympäristö Moodlea sekä dialogisen verkossa oppimisen toimintamallia DIANAa. Tuotoksena syntynyt verkkokurssi tehtiin mukaillen tätä toimintamallia. Tuotos laadittiin raportin teoriaosan pohjalta.

Opinnäytetyön tuotoksena syntyi verkkokurssi Moodle-oppimisympäristöön. Kurssi sisältää tietoa gramvärjäyksen perusteista, suorituksesta ja tulkinnasta. Lisäksi kurssiin laadittiin harjoitustehtävä ja kaksi tenttiä gramvärjäyksen tulkinnasta. Tuotokseen tehtiin myös video gramvärjäyksen suorituksesta. Kurssi on tarkoitettu käytettäväksi lähiopetuksen tukena gramvärjäyksen tulkinnan opiskelussa kliinisen mikrobiologian bakteriologiaa käsittelevällä kurssilla. Opinnäytetyön jatkotutkimusaiheeksi sopisi samankaltaisen kurssin ja oppimateriaalin laatiminen myös muihin bioanalytiikan koulutusohjelman ammattiaineisiin, kuten hematologiaan tai histo- ja sytologiaan.

The purpose of this thesis was to produce learning material on gram stain interpretation for Biomedical Laboratory Scientist trainees of Tampere University of Applied Sciences. The most important aim of this thesis was to help students to learn gram stain procedure and interpretation. Another significant aim was directed at taking high quality pictures of the gram stained bacteria.

This thesis is functional in nature and it comprises the theoretical part and the report. The theoretical part discusses the procedure, interpretation and quality assurance of gram stain. The concepts of e-learning, e-learning environment and e-learning material were also defined. Dialogical Authentic Netlearning Activity (DIANA) was applied to the online course produced as the result of this thesis.

The result of this thesis was the online course in virtual learning environment Moodle. The course includes information about the basics, procedure and interpretation of gram stain. There is also an exercise and two exams about the interpretation of gram stain in the online course. The course was aimed to be used as a part of the clinical microbiology studies included in the biomedical laboratory science studies.