Ilmiöpohjaisuutta tukeva lukudiplomi Kotkan alakouluille

Abstract

Opinnäytetyö tehtiin tilaustyönä Kotkan pääkirjastolle. Työlle oli selkeä tarve, sillä Kotkan kirjastossa oltiin uudistamassa alakoulujen lukudiplomia, koska edellinen käytössä ollut lukudiplomi oli käynyt vanhaksi, niin kirjalistoiltaan, kuin muutenkin. Opinnäytteen tarkoituksena oli suunnitella kokonaan uudenlainen lukudiplomi, jossa otetaan huomioon alakoulujen opetussuunnitelmassa vahvasti vaikuttava ilmiöoppiminen. Uuden lukudiplomin suunnittelussa haluttiin selvittää ja ottaa huomioon Kotkan alakoulujen opettajien mielipiteitä, toiveita ja tarpeita liittyen uuteen lukudiplomiin. Tarkoituksena oli, että uusi lukudiplomi tulisi mahdollisimman hyvin palvelemaan opettajien toiveita ja siten sitouttaisi ja innostaisi opettajia yhä enemmän kannustamaan ja tukemaan oppilaitaan suorittamaan lukudiplomia. Uuden lukudiplomin tarkoituksena olisi olla myös sellainen, että esimerkiksi uusien ilmiökirjalistojen ansiosta se tukisi myös yhä enemmän oppilaiden koulunkäyntiä ja opettajien olisi helppo ottaa se myös osaksi opetustaan. Opettajien toiveiden, mielipiteiden ja tarpeiden selvittämiseksi tehtiin sähköinen Webropol-kysely, joka lähetettiin kaikille Kotkan alakoulujen opettajille. Kyselytutkimus oli luonteeltaan pääosin kvalitatiivinen. Tämä näkyi siinä, että kyselyssä oli paljon kvalitatiivista puolta ilmentäviä avoimia kysymyksiä. Kvalitatiivisuutta korosti myös se, että tärkeintä oli vastausten sisältö eikä vastausten määrä. Tästä syystä ei muodostunut ongelmaksi, että vastauksia saatiin vain kahdeksalta opettajalta. Kaikki kahdeksan vastaajaa olivat selkeästi kiinnostuneita tutkimusaiheesta ja kokivat sen tärkeäksi. Kyselyyn saatiin laajoja vastauksia, joista kävi ilmi opettajien näkökulma tutkittavaan asiaan. Vastausten pohjalta oli helppo lähteä rakentamaan uuden lukudiplomin suunnitelmaa. Opinnäytetyön tuloksena syntyvää lukudiplomin suunnitelmaa tulee jatkossa hyödyntämään Kotkan pääkirjaston yhteyshenkilö, joka alkaa suunnitelman pohjalta rakentamaan varsinaista lukudiplomia.