Sosiaalipedagogisen hevostoiminnan merkitys sosiaalisiin taitoihin ja tunnetaitoihin nuorten kokemana

Abstract

Opinnäytetyön aiheen taustalla oli tekijän oma mielenkiinto lastensuojelua ja eläinavusteisia menetelmiä kohtaan sekä toimeksiantajana toimineen lastensuojeluyksikkö Toiskan esittämä toive tutkimuksen näkökulmasta. Tarkoituksena oli lisätä tietoa sosiaalipedagogisesta hevostoiminnasta sekä selvittää Toiskassa asuvien nuorten kokemuksia ja mielipiteitä aiheesta. Tavoitteeksi muodostui sosiaalipedagogisen hevostoiminnan tuoma merkitys erityisesti nuorten sosiaalisten taitojen ja tunnetaitojen näkökulmista. Tutkimus on kvalitatiivinen eli laadullinen, ja tutkimusmenetelminä käytettiin havainnointia ja haastattelua. Tutkimuspäivät ajoittuivat vuoden 2020 heinä- ja elokuulle. Tutkimukseen osallistui kolme nuorta, joita jokaista tutkija tapasi kolmena eri kertana tulosten laadun varmistamiseksi. Tulokset osoittivat, että sosiaalipedagogisella hevostoiminnalla on ollut myönteinen merkitys tutkimukseen osallistuneiden nuorten sosiaalisille taidoille sekä tunnetaidoille. Tulosten mukaan sekä ohjaajan, että hevosen vaikutus toiminnasta saataviin hyötyihin on ilmeinen. Hevosen kanssa työskentely sai nuoret motivoitumaan toimintaan ja vastauksista tuli ilmi, että nuoret toivovat sosiaalipedagogisen hevostoiminnan jatkuvan vielä pitkään. Tulosten perusteella voi todeta, että sosiaalisten taitojen näkökulmasta hevostalli ympäristönä mahdollisti turvallisen paikan luoda ja ylläpitää ihmissuhteita. Tunnetaitojen kehittämisessä puolestaan korostui hevosen merkitys herkkänä ja tuntevana olentona. Sosiaalipedagogisen hevostoiminnan myötä luottamuksellinen suhde myös nuoren ja ohjaajan välillä on vahvistunut ja nuoret kokivatkin, että ohjaajalta saatu apu ja tuki on ollut korvaamatonta.