Meeting an aggressive patient

Abstract

The purpose of this Bachelor’s thesis was to produce a booklet for the first year nursing students on how to manage during an encounter with an aggressive patient. The project started from the premises that student nurses are at a high risk of suffering aggressive attacks during their clinical trainings because of their lack of knowledge.

The thesis researched the concepts of aggression, aggressive patient and de-escalation in evidence based literature, in order to establish a theoretical framework. This was the basis of an in depth research that outlined the content of the booklet. The final product of the thesis contains simplified information about aggression, its causes, risk factors, warning signs, and de-escalation and preventive tactics.

The authors recommend further research of the prevalence of aggressive acts aimed at nursing students during their clinical training periods. Also recommended is the development of an educational programme or inclusion of the topic in the curricula.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa ensimmäisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoita varten opaskirjanen siitä, miten kohdata aggressiivinen potilas. Projektin lähtökohtana oli se oletus, että ensimmäisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoilla on suuri vaara joutua aggressiivisen käytöksen kohteeksi työharjoittelujen aikana tiedon puutteen vuoksi.

Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys muodostettiin tutkimalla aggression, aggressiivisen potilaan ja de-eskalaation käsitteitä näyttöön perustuvassa kirjallisuudessa. Tämä oli perusteellisen tutkimuksen pohjana, minkä avulla muodostettiin opaskirjasen sisältö. Opinnäytetyön lopullinen tuotos sisältää pelkistettyä tietoa aggressiosta, sen syistä, riskitekijöistä ja varoitusmerkeistä sekä tietoa de-eskalaatiosta ja ennalta ehkäisevistä toimista.

Tekijät suosittelevat lisätutkimusta työharjoittelujaksojen aikana sairaanhoitajaopiskelijoihin kohdistuvien aggressiivisten tekojen yleisyydestä. Olisi suositeltavaa kehittää myös aiheeseen liittyvää koulutusta tai sisällyttää se opetussuunnitelmaan.