Voimaannuttava koulunkäynnin tuki: Hyvinvointitaidot ja opiskeluhuolto osana oppimisen ja koulunkäynnin tukea.

Abstract

Voimaannuttava koulunkäynnin tuki -opinnäytetyössä lähtökohtana oli osoittaa, että koulunkäynnin tuen ymmärtäminen laajemmin koskemaan myös opiskeluhuollon kanssa tehtävää yhteistyötä on tärkeää. Tähän liittyen tausta-ajatuksena oli kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin näkeminen oppimisen olennaisena edellytyksenä. Näin ollen tavoitteena oli osoittaa, että hyvinvointia tukevien taitojen opettaminen on tärkeä osa oppimisen ja koulunkäynnin tukea.

Tutkimusta varten toteutettiin syyslukukauden aikana viidennen luokan oppilaiden kanssa kymmenen oppitunnin jakso, jossa erilaisin toiminnallisin menetelmin, harjoituksin ja tehtävin tuettiin oppilaiden itsetuntoa, kasvatettiin itsetuntemusta ja kehotietoisuutta sekä opetettiin tunne-, itsesäätely- ja toiminnanohjaustaitoja.

Aineiston analyysissä kävi ilmi, että näiden edellä mainittujen hyvinvointia tukevien taitojen opettamisella ja oppimisella, oli positiivinen vaikutus oppilaiden mielialaan ja itsetuntoon ja kehotietoisuus- ja tunnetaidot karttuivat. Oppilaat oppivat soveltamaan oppitunneilla oppimiaan itsesäätely- ja toiminnanohjaustaitojaan käytännön vuorovaikutustilanteisiin. Lisäksi oppilaat kokivat oppimansa taidot itselleen hyödyllisinä ja mielialaansa positiivisesti vaikuttavina.

Johtopäätöksenä todettiin, että oppimisen ja koulunkäynnin tuki voi olla kokonaisvaltaista hyvinvointia tukevaa ja voimaannuttavaa. Hyvinvointia lisäävä oppimisen ja koulunkäynnin tuki on ennaltaehkäisevää ja tukee oppilasta saamaan paremmat oppimisvalmiudet.