Mielikuvien leffaputki: Elokuvamusiikkikappaleiden tuttuuden vaikutus soitonharjoittelun mielekkyyteen
Peltoniemi, Ossi (2020)
2020
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020121728841
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020121728841
Tiivistelmä
Kiinnostus elokuvamusiikkia ja elokuvamusiikkikappaleiden herättämiä assosiaatioita kohtaan oli pääsyy työn tekemiselle. Tutkimuksellisen kehittämishankkeen tarkoituksena oli selvittää helpottaako elokuvamusiikkikappaleen tuttuus harjoittelua ja motivoiko tuttuus harjoittelemaan kappaleita vielä kotona. Lisäksi tarkoituksena oli tuottaa elokuvamusiikkikappaleista nuottimateriaalia.
Tutkimukseen osallistui 6 oppilasta, jotka osallistuivat kahdelle yksityistunnille harjoitellen kaksi elokuvamusiikkikappaletta, joista toinen oli tuttu ja toinen vieras. Aineisto kerättiin tutkimuskyselyn ja vapaan keskustelun avulla. Aineisto jäsenneltiin taulukoihin ja analysoitiin vertailemalla vastauksia toisiinsa.
Tutkimus osoitti tuttuudella olevan melko vähän merkitystä kappaletta harjoiteltaessa oppitunnilla. Tuttuus auttoi oppilaita hahmottamaan kappaleita korvakuulolta, mutta tuttuudella ei ollut varsinaista vaikutusta mielekkyyteen. Mielekkyyttä oppilaat arvioivat vastaamalla laadittuihin kysymyksiin. Tutkimuskysely osoitti kuitenkin musiikkikappaleen tuttuudella olevan suuri merkitys oppitunnin jälkeen, sillä jokainen oppilas harjoitteli tuttua kappaletta vielä kotona.
Tuloksena syntyi 14 elokuvamusiikkikappaletta sovitettuna pianon alkeisopetukseen sopivaksi ja johtopäätökset siitä, kuinka musiikkikappaleen tuttuus luo positiivisella ennakko- asenteella latautuneen lähtötilanteen, auttaa nuotinlukua korvakuulon avulla ja mahdollistaa todennäköisemmin omaehtoisen harjoittelun kotona.
Tutkimukseen osallistui 6 oppilasta, jotka osallistuivat kahdelle yksityistunnille harjoitellen kaksi elokuvamusiikkikappaletta, joista toinen oli tuttu ja toinen vieras. Aineisto kerättiin tutkimuskyselyn ja vapaan keskustelun avulla. Aineisto jäsenneltiin taulukoihin ja analysoitiin vertailemalla vastauksia toisiinsa.
Tutkimus osoitti tuttuudella olevan melko vähän merkitystä kappaletta harjoiteltaessa oppitunnilla. Tuttuus auttoi oppilaita hahmottamaan kappaleita korvakuulolta, mutta tuttuudella ei ollut varsinaista vaikutusta mielekkyyteen. Mielekkyyttä oppilaat arvioivat vastaamalla laadittuihin kysymyksiin. Tutkimuskysely osoitti kuitenkin musiikkikappaleen tuttuudella olevan suuri merkitys oppitunnin jälkeen, sillä jokainen oppilas harjoitteli tuttua kappaletta vielä kotona.
Tuloksena syntyi 14 elokuvamusiikkikappaletta sovitettuna pianon alkeisopetukseen sopivaksi ja johtopäätökset siitä, kuinka musiikkikappaleen tuttuus luo positiivisella ennakko- asenteella latautuneen lähtötilanteen, auttaa nuotinlukua korvakuulon avulla ja mahdollistaa todennäköisemmin omaehtoisen harjoittelun kotona.