Hoitohenkilökunnan kokemuksia tutkimusklubin pilotointivaiheen toiminnasta

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata hoitohenkilökunnan kokemuksia tutkimusklubin pilotointivaiheessa. Työ on osana NÄYTKÖ- hanketta, jonka tavoitteena on näyttöön perustuvan hoitotyön edistäminen hoitajien ja opiskelijoiden yhteisellä oppimisella. Turun kaupungin sosiaali- ja terveystoimi, sekä Turun ammattikorkeakoulu ja hoitotyön koulutusohjelma toteuttavat hankkeen yhteistyöprojektina. Tutkimukseen vastanneista 104 hoitajaa osallistui NÄYTKÖ-hankkeen tutkimusklubin piloitointivaiheeseen. Tutkimuskysymyksinä oli 1) mitä hyviä asioita tutkimusklubissa oli 2) mitä kehittämiskohteita tutkimusklubissa oli. Kysely toteutettiin puoliavoimilla kysymyksillä ja analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysilla. Tutkimus osoitti, että tutkimusklubissa on enemmän hyviä asioita kuin kehittämiskohteita. Hyvinä asioina erityisesti nousi esiin näyttöön perustuvan hoitotyön merkitys, tutkimusklubista syntyneet keskustelut, esitysten laadukkuus ja tutkimusklubeissa saatu uusi tieto. Kehittämiskohteeksi erityisesti nousi syvällisen pohdinnan puute ja opiskelijoiden esiintymisessä ilmenneet puutteet. Tuloksia voidaan hyödyntää NÄYTKÖ-hankkeen kehittämisessä ja jatkamisessa.

The purpose of this study was to describe experiences of nursing staff in the pilot phase of the Journal Club. This thesis is a part of the NÄYTKÖ-project of which the purpose was to advance evidence-based nursing between nurses and students mutual learning. The City of Turku, Social and Health Services and Turku University of Applied Sciences and the nursing degree accomplish this collaboration project. Out of the people who responded to the research, 104 nurses took part in the pilot phase of the NÄYTKÖ-projects Journal Club. The research questions were: 1) what positives did you take from the Journal Club 2) what developing targets were in the Journal Club. The questionnaire had questions that needed full written answers and was analyzed with inductive content analysis. The research showed that the Journal Club had more positives than developing targets. The four most positives were: the meaning of evidence-based nursing, the discussions that arose in the Journal Club, the high quality of performances and the new information that was received from the Journal Club. As the highest development targets rose the lack of deep thinking and the lack of the student’s performances. The results can be made useful in the developing and continuance of the NÄYTKÖ-projects.