SAIRAANHOITAJIEN LÄÄKKEENMÄÄRÄÄMISEEN LIITTYVÄ OSAAMINEN : Osaamisen itsearviointi lisäkoulutuksen alkuvaiheessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa lääkkeenmääräämiskoulutuksen aloittaneiden opiskelijoiden lääkkeenmääräämiseen liittyvää osaamisen tasoa lisäkoulutuksensa alkuvaiheessa. Tavoitteena oli tuottaa hyödynnettävää tietoa koulutusta järjestäville korkeakouluille sekä nostaa esille ne osa-alueet, joilla osaamista oli jo ennestään ja ne, joissa oli kehitettävää. Opiskelijat arvioivat osaamistaan eettisen ja juridisen, kliinisen tutkimisen ja terveydentilan arvioinnin, näyttöön perustuvan päätöksenteon sekä lääkehoitoon liittyvän osaamisen osa-alueilla. Mittari kehitettiin Sairaanhoitajan lääkkeenmääräämiskoulutuksen suomalaisen korkeakouluverkoston asiantuntijoiden toimesta. Osaamista arvioitiin Visuaalisella Analogia-asteikolla (VAS). Janan ääripäissä olivat väittämät ”en lainkaan” ja ”erittäin hyvin”. Aineisto kerättiin vuoden 2011 aikana sähköisen Digium Enterprise-ohjelmiston avulla. Kysely lähetettiin kaikille lisäkoulutuksen aloittaneille henkilöille (N=115), heistä kyselyyn vastasi 92,2 % (n=106). Kvantitatiivinen aineisto analysoitiin SPSS 19a-ohjelmiston avulla ja avoin-ten kysymysten vastaukset teemoiteltiin. Tulokset esitettiin keskiarvojen ja frekvenssien perusteella ja havainnollistettiin taulukoiden ja kuvioiden avulla. Tulosten mukaan osaamista oli jo ennestään eniten eettisen ja juridisen osaamisen osa-alueella. Sairaanhoitajat arvioivat osaamisensa vahvimmaksi konsultoinnin tarpeen ja oman vastuun tunnistamisessa lääkkeenmäärääjänä. Kehitettävää oli etenkin lääkehoidon osaamiseen liittyvällä osa-alueella. Tulosten perusteella koulutusta tulisi kohdentaa farmakologian, anatomian ja fysiologian opetukseen, potilaan kliiniseen tutkimiseen sekä tutkimusnäyttöön perustuvan tiedon hyödyntämiseen.

The purpose of the thesis was to survey nurses´ competence levels at the beginning of their prescription education. The primary goal of the thesis was to produce useful information to the universities that organize the prescription education in Finland. Another goal was to highlight those areas of competence in which expertise already existed, in addition to areas of competence that needed further development. The nurses evaluated their competence in ethical and legal areas, in that of clinical examination and health assessment, in evidence-based decision making and in medication. The questionnaire was developed by the consultants of the Finnish University Network for Nurse Prescriber Education. Competencies were measured by using a Visual Analogue Scale (VAS) in which the scale ranged from “not competent at all” to “highly competent”. The data was collected during 2011 by using the Digium Enterprise software. The questionnaire was sent to all persons who had started the prescription education (N=115) and of those 92.2 % (n=106) answered the questionnaire. The quantitative data was processed and analyzed with the SPSS Statistics 19a programme and the answers to the open questions were organized according to themes. The results were presented with percentages and frequencies and illustrated with charts. According to the results, the nurses already had competence in the ethical and legal areas. They felt competent in assessing needs for consultation and recognizing their responsibilities as nurse prescribers. The competence of medical treatment was the area that especially needed improvement. According to the results, the nurses needed education in pharmacology, anatomy and physiology, clinical examination of patients and utilizing evidence-based information.