Ehkäisevää päihdekasvatusta ja hyvinvointia kuutosille : toiminnallinen harjoitepaketti Päihdetietoa ja -taitoa -oppituntikokonaisuuteen

Abstract

Tässä raportissa kuvataan kehittämistyötä, joka liittyi Turun kaupungin hyvinvointialan ehkäisevän päihdetyön toimeksiantoon. Kehittämistehtävänä oli tuottaa uusia toiminnallisia harjoitteita Päihdetietoa ja -taitoa 6-luokkalaisille -oppituntikokonaisuuteen. Kehittämistyön tietoperusta nojaa positiivisen psykologian teoriapohjaan ja siitä vaikutteita saaneeseen positiivisen pedagogiikan näkökulmiin hyvinvoinnista, voimavaroista ja luonteenvahvuuksista. Kehittämismenetelmiä olivat aikaisemman tiedon käyttö, dialoginen keskustelu, kokeileva toiminta ja siihen liittynyt havainnointi sekä henkilökohtainen kehittämispäiväkirja.

Kehittämistyön tavoitteena oli kohderyhmän nuorten hyvinvoinnin lisääminen vahvistamalla heidän hyvinvointitaitojaan ehkäisevän päihdetyön fokuksessa. Kehittämistyön tavoitteeseen vastattiin kehittämällä toiminnallinen harjoitepaketti hyödynnettäväksi kuudesluokkalaisten ehkäisevän päihdetyön oppituntikokonaisuudessa ja näiden tuntien ohjaustyössä. Harjoitepaketin sisällöt ovat linjassa päihdekasvatuksen nykyiseen toimintakulttuuriin. Siinä painottuu päihde-, mielenterveys- ja hyvinvointityön kysymysten yhtäaikaisuus, lomittaisuus ja soveltaminen.

Harjoitepaketin harjoitteisiin ja kohderyhmän kanssa työskentelyyn sovelletaan toiminnallisia menetelmiä. Toiminnallisuuden eri työmuodot soveltuvat ehkäisevän päihdekasvatuksen laajaan hyvinvointinäkemykseen. Toiminnallisuutta hyödyntämällä voidaan varmistua, että päihdeasioiden käsittelytapa, näkökulma ja käytettävät esimerkit linkittyvät mahdollisimman lähelle kohderyhmän omaa kokemusmaailmaa. Toiminta monikanavaisesti toteutettuna mahdollistaa sen, että suurin osa nuorista pystytään tavoittamaan ja osallistamaan toimintaan. Ohjaustyön osalta toiminnalliset menetelmät tarjoavat monipuolisia keinoja keskinäisen vuorovaikutuksen ja dialogisuuden rakentamiselle.

Lapset ja nuoret ovat ratkaisevassa kehitysvaiheessa tulevaisuuden toimintakyvyn ja psykologisen hyvinvoinnin osalta. Sen vuoksi hyvinvointitaitojen opettaminen heille on juuri tässä vaiheessa tärkeää. Hyvinvointitaidot tukevat masennuksen ehkäisyssä, edistävät oppimista ja ajattelua, sekä tukevat tekemään omia, tietoisia päätöksiä myös päihteisiin liittyvien kysymysten osalta.